Mechtild Fuchs / Georg Brunner (Hrsg.):
Welchen Musikunterricht braucht die Grundschule?
Konzeptionelle und unterrichtsspezifische Beiträge zu einem nachhaltigen Musikunterricht
Essen 2006, 222 Seiten, 28,00 EUR[D], ISBN 3-89924-173-8
http://www.die-blaue-eule.de/neue_titel/fuchs2.htm 

Inhalt:
Spychiger: Musikalische Fähigkeiten bilden sich nicht von selbst, Gruhn: Musiklernen in der Grundschule, Fuchs: Was kann und sollte Musikunterricht in der Grundschule leisten?, Küntzel: Die Persönlichkeit des Schülers im Zentrum des Musikunterrichts, Richter: Überlegungen zur notwendigen Balance zwischen eigenem, individuellem, „natürlichem“, und von anderen verordnetem,  „künstlichem“ Lernen, Imort:Musikunterricht im Fächerverbund – eine Perspektive für die Grundschule?, Bojack: Die Singefähigkeiten von Viertklässlern – Zwischenbericht aus einem Forschungsprojekt an baden-württembergischen Grundschulen
Smuta: Die Kodály-Methode in Ungarn – Entwicklungen, Erfahrungen und neue Herausforderungen, Widmer: Das Elementare Musiktheater – ein interdisziplinärer Ansatz für den Musikunterricht der Grundschule, Fröhlich: Bläserklassen in der Grundschule, Hayo: „Mit Geigen gegen PISA“ – das Streicherprojekt der Schloßparkschule Geislautern, Schöttle: Singen, lässt sich das lernen?, Gallus: Rhythmuslernen – ein aufbauender Lehrgang, Kunz: „Rhythmus in den Fingern“ – Rhythmuslernen mit Silben und Fingergesten
Vogt: Musikalische Alphabetisierung in der Grundschule - Landesschulversuch Musikbetonte Grundschulen (MuGS) in Sachsen-Anhalt, Brunner: (Nach-)Qualifizierung von Musiklehrern – Modell Bayern, Gotthardt: Konzertpädagogik mit Musikvermittlung – ein Frankfurter Modell für musikalische Bildung