Über das Buch

Im Buch werden zentrale Elemente der Unterrichtsplanung (Sachanalysen, Bausteine der Unterrichtseinheit) dokumentiert sowie das Transkript der beiden Unterrichtssequenzen.

Erweitert wird diese empirische Ebene durch Beiträge, die jeweils politische Urteilsbildung auf zwei Ebenen bearbeiten: zum einen auf einer konzeptionellen Ebene, zum zweiten einer empirischen anhand der dokumentierten Unterrichtssequenzen.

Alle Unterrichtsstrategien sind über Checklisten so weit konkretisiert, dass sie genügend Anregungspotenzial für die eigene Umsetzung im Unterricht bieten. Ablaufraster und Beispiele unterstützen diese Absicht. Insgesamt orientieren sich die skizzierten Strategien zwar am dokumentierten Fall, sie gehen aber zugleich darüber hinaus und enthalten didaktische und methodische Vorschläge, wie der Prozess des Aufbaus von Urteilskompetenz in verschiedenen Politikfeldern und mit unterschiedlichen Makromethoden gestaltet werden kann.

Inhaltsübersicht

Vorwort

Problemskizze und Sachanalyse

• Hans-Werner Kuhn: Problemskizze: Politische Urteilsbildung in der fachdidaktischen Diskussion

• Kerstin Pohl: Der Fall Pinochet - Sachanalyse des politischen Prozesses (klicken für Abstract)

• Mark Arenhövel: Umkämpfte Vergangenheit in Chile (klicken für Abstract)

• Bernd Knittel: Voraussetzungen der Lerngruppen und Skizze der Unterrichtseinheit

Unterrichtsbeispiele

• Unterrichtssequenz I: Wie urteilen Schüler?Am Beispiel des Falls Pinochet -Transkript des Unterrichts in der Klasse 9E
• Hans-Werner Kuhn: Schlüsselszene: Fachdidaktische Interpretation. Architektur eines Schülerinnen-Urteils
• Unterrichtssequenz II: Wie urteilen Schüler?Am Beispiel des Falls Pinochet-Transkript des Unterrichts in der Klasse 9F
• Hans-Werner Kuhn: Schlüsselszenen:Fachdidaktische Interpretation Moral und/oder Politik?

Konzeptionell-empirische Analysen 

• Bernd Knittel: Auswertungsstunde Klasse 9F

• Peter Massing: Kategoriale politische Urteilsbildung (klicken für Abstract)

• Karin Kroll: Nichts von dem, was wir im anderen verachten, ist uns selbst ganz fremd 

Drei Interviews 

•  Hans-Werner Kuhn interviewt Bernd Knittel, Politiklehrer und Hauptseminarleiter "Die Urteile bildet der Lernende"

• Hans-Werner Kuhn interviewt Kurt Lach, Politiklehrer und Fachseminarleiter "... die Angebote der Schüler erkennen"

• Hans-Werner Kuhn interviewt Dr. Peter Massing, Politikwissenschaftler und Politikdidaktiker "... wie lässt sich denn Politik überhaupt beurteilen?" 

Unterrichtsstrategien 

• Hans-Werner Kuhn: Professionelle Urteile in Tageszeitungen

• Hans-Werner Kuhn: Fünf Unterrichtsstrategien (klicken für Abstract)

Ausgewählte Literatur

Zu den Autoren

Mark Arenhövel (Jahrgang 1959), M.A. Dr. rer. soc., Universität Gießen, Lehrbeauftragter an der Verwaltungsfachhochschule Frankfurt/M.

Bernd Knittel (Jahrgang 1948), Politiklehrer bis 1999, Seminarleiter, Berlin

Karin Kroll (Jahrgang 1950), Dr. phil., M.A., wiss. Mitarbeiterin, Referat für politische Bildungsarbeit, Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften, FU Berlin

Hans-Werner Kuhn (Jahrgang 1951), Dr. phil., Professor für Politische Bildung/Sachunterricht, Institut für Sozialwissenschaften, Pädagogische Hochschule Freiburg

Kurt Lach (Jahrgang 1941), Politiklehrer und Fachseminarleiter, Lehrbeauftragter am Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften, FU Berlin

Peter Massing (Jahrgang 1946), Dr. phil., Leiter des Referats für politische Bildungsarbeit, Vertretungsprofessur für Sozialkunde und Didaktik der Politik, Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften, FU Berlin

Kerstin Pohl (Jahrgang 1967), wiss. Mitarbeiterin für Sozialkunde/Didaktik der Politik, Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften, FU Berlin