QUASUS

Hier gehts zur Internetplattform "Einführung in die Methoden der qualitativen Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung" kurz "Quasus".

Die Seiten wurden von einer Arbeitsgruppe (A. Holzbrecher, K.E. Kohl, H.W. Kuhn, M. Petrucci, H. Wenzler-Cremer, M. Wirtz; Tutorinnen: A. Linden, S.Tell, J.H. Jenkner) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg erstellt und werden von dieser kontinuierlich weiterentwickelt, mit dem Ziel, Studierende, Lehrende und alle sonstigen an qualitativer Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung Interessierten zu erreichen. Mit diesem Angebot verbinden wir die Absicht, Studierende mit qualitativen Methoden vertraut zu machen und Anregungen zu geben, sich intensiver mit bestimmten Fragestellungen und Verfahren zu beschäftigen sowie Serviceleistungen (kommentierte Literatur- und Linklisten etc.) anzubieten.
Mit dem Internetportal sollen Lehrende in ihrem Bemühen unterstützt werden, Studierende in methodischer Hinsicht zu qualifizieren. Sie haben außerdem die Möglichkeit, ihre Vorhaben im Bereich qualitativer Sozial-, Unterrichts- und Schulforschung zu präsentieren und Studierende für entsprechende Forschungsvorhaben zu gewinnen. Für diesen Teil des Internetportals ("Forschungsbereich PH Freiburg") bitten wir alle Lehrende der PH Freiburg um entsprechende Informationen zu qualitativen Forschungsprojekten (Zusammenfassung, Link auf die eigene bzw. Projekthomepage etc.). Ebenso wären wir Ihnen dankbar, wenn Sie und sehr gute wissenschaftliche Arbeiten von Studierenden nennen könnten, die mit qualitativen Methoden gearbeitet haben, sowie solche die die Arbeit mit diesen MEthoden reflektieren.

Das Internetportal bietet:

• Einstiegstexte zur Reichweite und den Grenzen einzelner methodischer Konzepte,
• weiterführende Literaturhinweise (kommentierte Literatur- und Internetadressenlisten),
• Hinweise und Anleitungen zur Auswertung von qualitativen Forschungsdaten,
• Auswahl von qualitativ-interpretativen Forschungsarbeiten im Sinne von "good-practice Beispielen,
• Originaltexte zu den Forschngsmethoden (aus juristischen Gründen über stud.ip) und
• interaktive Elemente sowie Kommunikationsmöglichkeiten.