Aktuelles

33. Stuttgarter Tage der Medienpädagogik

Wissen ist (Ohn-)Macht? Wissenskultur im digitalen Zeitalter

21. April 2010 Stuttgart-Hohenheim

Wissen ist die zentrale Ressource des 21. Jahrhunderts. Gesellschaften werden zu Informationsgesellschaften ausgerufen. Der Einzelne verfügt durch die digitale Vernetzung des Wissens über unendliche Vielfalt, sich zu informieren und zu kommunizieren: Wikis, Moodles, Social Communities, interaktive Lernsoftware, Bildungsserver, E-Learning und Lernplattformen. Der Schulunterricht, der betriebliche und außerschulische Unterricht passen ihre Didaktik diesen neuen Stilen an... [mehr]

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik - Ausgabe 12/2009

"Mit dem Heftschwerpunkt "Medien in der Lehrerbildung" möchte das Onlinemagazin „Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik“ einen weiteren Impuls geben, die Diskussion um Konzepte und konkrete Wege zur besseren Verankerung von Medienbildung in den verschiedenen Phasen der Lehrerbildung voranzubringen. Dabei geht es sowohl um fächerübergreifende Themen und Aufgabenstellungen als auch um die fächerbezogene Integration von Aspekten der Medienbildung. 

Die Beiträge, die in dieser Ausgabe des Magazins veröffentlicht werden, beziehen sich auf übergreifende Aufgabenstellungen als auch auf einzelne Bereiche in verschiedenen Phasen und Fächern der Lehrerbildung."

Unter anderem stellen Dr. Traudel Günnel und Dipl.-Päd. Monika Löffler in ihrem Artikel „Perspektiven aktiver Medienarbeit an Schulen und Hochschulen“ ein Konzept nachhaltiger Förderung von Medienkompetenz vor dem Hintergrund von Radioarbeit und Audioproduktionen im Rahmen von aktiver Kooperation von Schulen und Hochschulen vor.... [mehr]

Crosstalk - moving stories from across borders, cultures and generations 

Crosstalk encourages groups who are at the margins of society - older people, migrants, minority ethnic communities – to tell their stories, training them in the skills needed to bring personal discourse into the public domain. These are stories mostly ignored or marginalised by mainstream media, but particularly well suited to community radio which has a tradition of giving a ‘voice to the voiceless’.

The project aims not just to give the story-tellers digital competence (recording, editing, internet radio, web design) but to engage in ‘crosstalk’ which moves between generations and cultures and includes a critique of mainstream media conventions and exclusions. Sustainability beyond the project’s lifetime is envisaged... [mehr]