Ziele und Aufgaben
Das m|k|z bietet den Hochschulangehörigen Informationen, technische Infrastruktur, Weiterbildung, Beratung und Veranstaltungscoaching sowie ganz praktische Produktionshilfen zum Einsatz insbesondere digitaler Medien (computerbasierte Medienangebote) in der Lehre.
Ziel der Arbeit des m|k|z ist dabei sowohl eine Verankerung des Medieneinsatzes im Alltag der Hochschullehre, wie auch die Förderung von Forschung zu innovativen Konzepten und Einsatzszenarien.
Medien sind als Arbeits- und Kommunikationsmittel oder zur Veranschaulichung von Inhalten nicht aus der Lehre wegzudenken. Jenseits dessen, was als "Neue" Medien und damit aktuellen Trend bezeichnet wird, wird die Wahl eine Mediums durch das didaktische Ziel bestimmt.
Die nachfolgende aufgeführten drei Aspekte machen digitale Medien für Lehr-/Lernangebote interessant .
- Multimediaaspekt: Multimedialität und -modalität, d.h. die Verknüpfung, Integration und parallele Präsentation zeitabhängiger (z.B. Animation, Video) und zeitunabhängiger Medien (z.B. Text, Grafik) auf einer Benutzeroberfläche, verbunden mit Multitasking, d.h. der Möglichkeit eines synchronen Ablaufs mehrerer Prozesse.
- Interaktivitäts- und Adaptivitätsaspekt: Unterschiedliche Grade von Eingriffs-, Steuerungs- und Manipulationsmöglichkeiten für den Nutzer, sowie die Möglichkeiten ein technisches System zur Diagnose von Unterstützungsbedarf und Umsetzung entsprechend adaptierter Lehrmaßnahmen einzusetzen.
- Vernetzungsaspekt: Möglichkeit, lokale oder globale Netzwerke zur orts- und/oder zeitunabhängigen Kommunikation und Kooperation einzusetzen
Die Pädagogische Hochschule Freiburg versteht sich weiterhin als Präsenzhochschule und verfolgt vor diesem Hintergrund durch die Arbeit des medien|kompetenz|zentrums das Ziel, Lehrveranstaltungen vor Ort durch Medien zu unterstützen, diese in Teilen durch Online-Angebote zu ergänzen oder auch – am Ende eines Kontinuums der möglichen Virtualisierung – Weiterbildungsangebote und Onlinestudiengänge über das Internet mit nur punktuellen Präsenzen zu entwickeln.
Auch ein verbesserter Zugang zu Informationen für Lehrende und Studierende sowie eine optimale Gestaltung von Kommunikationsmöglichkeiten sind Elemente der Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen. Neben dem didaktischen Einsatz von Medien in unterschiedlichen Lehr- und Lernszenarien wird eine zunehmende Organisation und Verwaltung des Lehr- und Studienbetriebs auf der Grundlage elektronischer Systeme angestrebt.
Neben dem Einsatz von digitalen Medien als Werkzeug für Lehre und Studium, werden Lehrkonzepte entwickelt und Forschungsprojekte initiiert, die Medienaspekte als Inhalt besitzen. Hier seien beispielhaft Konzepte zur Förderung der akademischen Medienkompetenz genannt.
Kompetenzbündelung
Im m|k|z werden Angebote und Know-How folgender Bereiche gebündelt und einbezogen:
- Prorektorat Forschung für den Bereich wiss. Beratung von E-Learning-Vorhaben und Forschungsförderung,
- ZIK (Zentrum für Informations- und Kommunikationstechnologie) für den technischen Bereich der Mediennutzung und des Medieneinsatzes,
- Bibliothek für Mediensuche, Mediendigitalisierung und Medienausleihe,
- Hochschuldidaktik für Beratung, Fortbildung, Nachwuchsförderung und Tutorenausbildung,
- Institut für Medien in der Bildung für den Bereich Forschung, Lehreund Studium zum pädagogischen und fachdidaktischen Umgangmit Medien.