Selbstlernkurs: "Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da - und jetzt?"

Apps, Unterrichtsprojekte und Leitperspektiven für den digitalen Physik- und Mathematikunterricht

Modul I

Inhalte für alle Schulfächer

I.0. Begrüßung und Einführung

  • Vorstellung Referent und Fortbildungsanbieter
  • Aufbau der Module
  • Erklärung TaskCard-Board

I.1. Leitperspektive Wirkung

  • 1. Gebot: Nutzungszeit
  • 2. Gebot: Methoden und Materialien
  • 3. Gebot: Kooperatives Lernen
  • 4. Gebot: Lehrer*innen-Fortbildung

I.3. Apps erstellen

  • Learningapps.org
  • Learningsnacks.de
  • Software H5P
  • Vergleich der drei online Anwendungen

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zum Video und den Aktivitäten

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I.6. Rückblick + Ausblick

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Modul II

Inhalte für alle Schulfächer

II.1. Kompetenzorientierung

II.3. Videoeinsatz

  • Lernen mit YouTube
  • Lernen mit YouTube – Personalisierung
  • Lernen mit YouTube – Ohne Werbung
  • Eigene Videos erstellen
  • Flipped Classroom
  • Projekt Stumme Videos
  • Green Screen Videos
  • MINT – Videoanalyse

II.6. Rückblick + Ausblick

zum Video und den Aktivitäten

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Modul III

Inhalte für alle Schulfächer

III.1. Personalisierung

  • Leitperspektive Personalisierung
  • Lernplattform für Personalisierung international

III.3. Lerndiagnose

  • Unterscheidung der Diagnosebereiche
  • Allgemeine Lerndiagnose mit Kahoot
  • Allgemeine Lerndiagnose mit Socrative
  • Allgemeine Lerndiagnose mit Minnit-BW
  • Mathe-Diagnose in einzelnen Bereichen

III.6. Fazit

  • Fazit 1: digitaler Unterricht
  • Fazit 2: Schule im digitalen Zeitalter
  • Fazit 3: Lehrkraft im digitalen Zeitalter

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Interaktion

Aufgaben

Material