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Impulsvortrag mit Gespräch: mit Kathrin Lemmer. Impulsvortrag mit Gespräch: mit Kathrin Lemmer. Im Rahmen partizipativer Forschung werden Schüler:innen als Expert:innen ihrer schulischen Lebenswelt adressiert und als kompetente Akteur:innen in den gesamten Forschungsprozess einbezogen. Am Beispiel des Forschungsprojekts „Raum räumen“ werden Einblicke in die partizipative Erkundung von Lernräumen mit Schüler:innen gegeben und gefragt, wie im…
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Das Verständnis für die beiden Rechenoperationen Multiplikation und Division stellt eine zentrale Verstehensgrundlage für viele mathematische Inhaltsbereiche nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der weiterführenden Schule dar.
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Auch im Wintersemester bietet die Didaktische Werkstatt wieder den Treff.ISP an, ein Beratungs- und Unterstützungsangebot für Studierende im ISP
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Workshop für Pädagog/-innen und Studierende mit Rassismuserfahrungen Rassismus ist ein gesellschaftliches Machtverhältnis, das auch in pädagogischen Arbeitskontexten wirkt. Pädagog/-innen of Color machen oftmals im eigenen Arbeitsfeld Rassismuserfahrungen und müssen einen professionellen Umgang damit entwickeln. Gleichzeitig stehen sie vor der Herausforderung, die biografische Erfahrung als ‚Andere‘ gelesen und adressiert zu werden…
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KG 2, 211
(682)-930
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Impressions of International Guest Students
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Abteilung Kindheitspädagogik
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Die Entwicklung flexibler Rechenkompetenzen kann als das zentrale Ziel des Arithmetikunterrichts in der Grundschule angesehen werden. Während dieses beim additiven Rechnen zunehmend angeregt wird, erweist sich die Förderung im Bereich der Multiplikation und Division als weniger verbreitet – vor allem auch beim halbschriftlichen Rechnen. Im Workshop wird ...
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