Schrift-Bild-Kombinationen systematisch erschließen

Ein integratives Modell für die Sprachendidaktiken (Monographie/Arbeitstitel)

Schrift-Bild-Kombinationen als spezifische Form multimodaler Texte sind gerade in neuen Medien omnipräsent und beschäftigen zunehmend auch die fachdidaktische Forschung (u.a. als diskontinuierliche Texte, Sehflächen usw.). In diesem Projekt geht es darum, vor dem Hintergrund von fachdidaktischer Theoriebildung (insbesondere Sehleseverstehen und literacy-Forschung) und professionsorientierter Fachwissenschaft ein integratives Modell zum systematischen Erschließen von Schrift-Bild-Kombinationen zu entwickeln. Es soll sowohl für unterschiedliche Textsorten (z.B. Werbung) und Textpraktiken (z.B. Internet-Meme) als auch für die unterschiedlichen schulischen Fremdsprachen nutz- und operationalisierbar sein.

Dr. Markus Raith