Unsere Forschungsaktivitäten

Wir laden Sie ein, die Vielfalt der Bildungsforschung an unserer Hochschule kennenzulernen. Auf dieser Seite stellen wir Ihnen ausgewählte Projekte vor, die neu eingeworben wurden und geben einen Einblick in strukturierte Forschungs- und Nachwuchsprogramme. Viele unserer Projekte werden von der DFG, dem BMBF sowie der EU gefördert und stärken so unsere nationale und internationale Zusammenarbeit mit zahlreichen Partnern.

Die Pädagogische Hochschule unterhält eine Reihe von strukturierten Forschungs- und Nachwuchsprogrammen, in denen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler an interdisziplinären Fragestellungen forschen.

Laufende Promotionskollegs

  • Kooperatives Promotionskolleg "Versorgungsforschung: Health Equity", 2023-2027
    Beteiligte Institutionen: Pädagogische Hochschule Freiburg, Katholische Hochschule Freiburg und Evangelische Hochschule Freiburg
    Förderung durch: Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg
     
  • Internationales Promotionskolleg "International Graduate School German as a Foreign Language", 1. Förderphase 2021-2023, 2. Förderphase 2024-2027.
    Beteiligte Institutionen: Pädagogische Hochschule Freiburg und German Jordanian University (GJU)
    Förderung durch: Deutscher Akademischer Austauschdienst, Bundesministerium für Bildung und Forschung
     
  • Kooperatives Forschungs- und Nachwuchskolleg "Didaktik des digitalen Unterrichts: Digital gestützte Lehr-Lernsettings zur kognitiven Aktivierung (DiGeLL)", 2021-2027.
    Beteiligte Institutionen: Pädagogische Hochschule Freiburg und Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
    Förderung durch: Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg

Abgeschlossene Promotionskollegs

Im Kompetenzverbund empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KeBU) kooperieren Kolleg/-innen aus Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie sowie vieler Fachdidaktiken mit Kolleg/-innen der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der Hochschule für Musik Freiburg.

Das Internationale Zentrum für MINT-Bildung (ICSE) ist ein international vernetztes Forschungszentrum mit dem Ziel die Entwicklung des MINT-Unterrichts zu fördern, um die Schüler-/innen für das 21. Jahrhundert vorzubereiten.

Das Zentrum für didaktische Computerspielforschung (ZfdC) versteht sich als innovatives Bildungs- und Forschungszentrum, in welchem Potenziale und mögliche Einsatzszenarien von digitalen Bildschirmmedien in den Blick genommen werden.

Das Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ReCCE) ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung der Pädagogischen Hochschule Freiburg für die Forschung und Lehre auf dem Gebiet der empirischen Bildungsforschung in den Feldern Klimabildung (KB) und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).

Das Center for Interdisciplinary Research on Digital Education (CIRDE) hat sich zum Ziel gesetzt, die interdisziplinäre Forschung zu digitaler Bildung voranzutreiben.

In der Forschungsdatenbank können alle Forschungs- und Entwicklungsprojekte seit 2011 recherchiert werden. Frühere Forschungsaktivitäten aus den Jahren 2000 bis 2011 sind in Forschungsberichten veröffentlicht worden:

Die Publikationstätigkeiten der Angehörigen der Pädagogischen Hochschule Freiburg werden regelmäßig erfasst und veröffentlicht.

Hier finden Sie die Publikationen der Pädagogischen Hochschule Freiburg von 2017 bis 2020:

Hier finden Sie die Publikationen der Pädagogischen Hochschule Freiburg von 2011 bis 2016:

Campus

Das Forschungsprofil der Hochschule ist fokussiert auf empirische und hermeneutische Bildungsforschung sowie didaktische Entwicklungsforschung.

Zum Forschungsprofil

Neu eingeworbene Projekte

Soziale Effekte in videobasierten Online-Kursen: Die Effekte von der Sichtbarkeit des Dozierenden und dem Einfluss des Spracheinsatzes

Das Projekt SEvOK untersucht die Frage, ob sich Videos auf die wesentlichen visuellen Informationen (Tafelbild; PowerPoint) konzentrieren oder Dozierende im Video sichtbar sein sollten. Daneben soll der Spracheinsatz des Dozierenden als Moderatorvariable untersucht werden.

Lern- und Kompetenzarchitektur Krankenhaus

Durch die angestrebten Reformen im Krankenhaussektor, wird sich die Versorgung strukturell, technisch, fachlich und personell weiter transformieren. Beschäftigte brauchen hierfür Ressourcen und Kompetenzen. Im vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales und der Europäischen Union geförderten Projekt LeKoK werden mit dem Ortenau Klinikum Best Practice Beispiele erprobt.

Potenziale multidimensionaler Raumerschließungen für die Ausprägung literarischer Verstehensprozesse von Primarstufenschüler*innen

Im von der Baden-Württemberg Stiftung geförderten empirischen Forschungsprojekt MultiVers werden die Chancen von Virtual-Reality Anwendungen für den Literaturunterricht der Primarstufe untersucht.

Nachhaltigkeit fördern durch Wertschätzung der Natur- und Kulturlandschaften Baden-Württembergs

Das von der Baden-Württemberg Stiftung und der Heidehof Stiftung geförderte Projekt NaWeBaWü zielt darauf ab, Kindern im Alter von 10 bis 12 Jahren ein intensives Verständnis für die natürlichen und kulturellen Gegebenheiten der verschiedenen Landschaftsräume Baden-Württembergs zu ermöglichen.

Strukturierte Forschungs- und Nachwuchsprogramme

Logo

Didaktik des digitalen Unterrichts: Digital gestützte Lehr-Lernsettings zur kognitiven Aktivierung

Das vom Land Baden-Württemberg geförderte Forschungs- und Nachwuchskolleg Di.ge.LL entwickelt und evaluiert forschungsbasierte Lehr-Lernmethoden mit digitalen Tools für den Einsatz im Unterricht.

Logo Promotionskolleg

Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften

Das vom Land Baden-Württemberg geförderte Forschungs- und Nachwuchskolleg DIAKOM generiert Erklärungswissen für die Entstehung diagnostischer Urteile in typischen Diagnosesituationen und zu relevanten Diagnosegegenständen in verschiedenen Unterrichtsfächern.

Health Equity

Das Kooperative Promotionskolleg Health Euqity ist an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, der Evangelischen Hochschule Freiburg sowie an der Katholischen Hochschule Freiburg angesiedelt. Es wird vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert.

Wissenschafts- und Evidenzorientierung im Lehrer*innenberuf

Ziel des Kollegs WISE ist es zu erforschen, wie die Nutzung fachwissenschaftlicher, bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Erkenntnisse als Grundlage für das unterrichtliche Handeln systematisch und nachhaltig gefördert werden kann.

Ausgewählte BMBF-Projekte

Unwahrscheinliche Bildungskarrieren - Der Beitrag der Kinder- und Jugendhilfe zu gelingender Bildung unter Bedingung von besonderer Benachteiligung

Das Forschungsprojekt ist ein Teilprojekt innerhalb des Forschungsverbundes „gelB“. Am Standort Freiburg wird der Frage nachgegangen, ob und ggf. wie die offene Jugendarbeit zur Ermöglichung erfolgreicher Bildungskarrieren von Jugendlichen beiträgt, deren Eltern keine höheren Bildungsanschlüsse erreicht haben.

Adaptive Unterstützung in MINT-Lernumgebungen zur Förderung experimenteller Kompetenz und Selbstwirksamkeit

Das Projekt AdUmint hat zum Ziel Schüler*innen in heterogenen Lerngruppen in ihrer Experimentierkompetenz und ihren Selbstwirksamkeitserwartungen zu stärken. Dabei werden adaptiv gestaltete Lernhilfen sowie barrierearme Darstellungsformen von Instruktionen im Experimentierprozess untersucht.

Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport

Ziel des Verbundvorhabens KUMUS-ProNeD ist unter anderem die Etablierung eines integrativen Gesamtkonzepts für die Lehrkräftebildung KuMuS in Form von drei interdisziplinären und phasenübergreifenden Netzwerken (Fortbildungen, Unterrichtsentwicklung und -beratung, Future Innovation Hub).

Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, prozessbezogener, digital-gestützter Innovationen in der MINT-Lehrpersonenbildung

MINT-ProNeD ist eines der vom Bund geförderten Kompetenzzentren, die den Einsatz neuer Technologien in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) erforschen und weiterentwickeln. Grundlage des Vorhabens ist dabei die systematische Zusammenarbeit von sechs lehrpersonenbildenden Standorten (Schools of Education) in Baden-Württemberg und der TU Kaiserslautern.

Ausgewählte DFG-Projekte

Projektlogo

Health Literacy in Early Childhood Allergy Prevention

Die Forschungsgruppe HELICAP (FOR 2959) untersucht die Gesundheitskompetenz von Eltern mit dem Ziel, das Risiko für Allergien bei Kindern zu vermindern. Zwei Teilprojekte sind in Freiburg angesiedelt.

Vorwissensaktivierung beim Problemlösen vor Instruktion

Das Projekt untersucht in experimentellen Studien den Einfluss der konzeptuellen Diversität der Vorwissensaktivierung auf das Lernen in PS-I. Des Weiteren wird der Effekt von Zieltyp und Zielspezifität auf Vorwissensaktivierung und den resultierenden Lernerfolg erforscht.

Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme

Das Projekt TPL-basics untersucht den Einfluss motivationaler und kognitiver Faktoren auf die Präferenz für eine Wissenserwerbsmethode (Bedienungsanleitung vs. Exploration) und auf Gelingensbedingungen im Umgang mit Alltagstechnik.

Kompetenzentwicklung Kommasetzung in Sekundarstufe und Studium

Im Projekt KoKoSS wird eine Prä-Post-Follow-up-Interventionsstudie durchgeführt, in der in 5. und 8. Klassen sowie bei Studierenden mit Online-Kursen die Wirksamkeit einer verbbasierten Unterrichtung des Satzgrenzenkommas im Vergleich zu einer herkömmlichen „Signalwort“-Didaktik überprüft wird.

Ausgewählte EU- und Kooperationsprojekte

People Power Partnership

Das Projekt PPP ist ein interkulturelles Theaterprojekt, das zur Demokratiebildung beiträgt. Die Pädagogische Hochschule Freiburg begleitet die Partnerinstitutionen bei der Analyse und Weiterentwicklung des Audience Developments, um breitere Partizipation an Kulturprojekten zu erreichen.

International Graduate School GFL

Anwendungs- und gesellschaftlich relevantes Promotionskolleg, das dem lokalen Bedarf entspricht und im Bereich Germanistik/DaF angesiedelt ist. Es werden zeitgemäßge Inhalte unter Anwendung aktueller und innovativer Forschungsmethoden erforscht und vermittelt. Die Promovierenden schließen ihre Promotion an der Partnerhochschule sowie an der PH Freiburg ab (Joint degree).

DataPro

Ausgehend von der Frage, wie junge Menschen Datenschutz verstehen, sind die Lernziele von DataPro insbesondere die Verbesserung der Kenntnisse über die Komplexität der eigenen Datennutzung, ein Verständnis für den ‚Wert‘ von Daten und eine Sensibilisierung für die Bedeutungen von Datenschutz als ein Aspekt des aktuellen Grundrechtskatalogs.

ICSE Science Factory

Die ICSE Science Factory ist ein EU-gefördertes Projekt mit dem Ziel, ein lokales Netzwerk aufzubauen, das sich der Förderung einer besseren wissenschaftlichen Ausbildung für alle Bürger*innen verschreibt. Dazu werden Aktivitäten zu den Themen Nachhaltigkeit, Gesundheit und Digitalisierung durchgeführt.

Weitere aktuelle internationale Projekte finden Sie hier.