Transformative Geographische Bildung
An den ersten Schwerpunkt schließt sich im Bereich der Geographiedidaktik das Anliegen an, eine transformative Vermittlungspraxis zu entwickeln, welche die Erfahrungen von jungen Menschen anerkennt, neue Formen der Begegnung ermöglicht und kritisch-emanzipatorische Perspektiven auf die lokalen und globalen Zusammenhänge eröffnet, die unser Zusammenleben prägen. Hierzu werden Potenziale von feministischer Pädagogik (engaged pedagogy, Intersektionalität etc.), Machttheorien (Gouvernementalität, Diskurstheorie) und Critical Cartography/participatory mapping ausgelotet.
Forschungsprojekte
Kollektiv-kritisches Kartieren mit Kindern (laufend, Eigenmittel)
Feministische Geographische Bildung