Deutsch als Zweit-/Fremdsprache

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Aktuelles

10 Jahre Doppelmaster DaF und 100 Jahre DAAD!

Der Binationale Masterstudiengang "Deutsch als Fremdsprache" in Kooperation mit der Universidad de Antioquia Medellín (Kolumbien) feiert dieses Jahr zehnjähriges Jubiläum! Der Studiengang fördert seit 2015 den wissenschaftlichen Austausch auf Dozierenden- und Studierendenebene und ermöglicht Studierenden des binationalen Masters den Erwerb eines double degrees. Die internationale Hochschulkooperation wird vom Deutschen Akademischen Austauschdienst, der dieses Jahr 100jähriges Jubiläum feiert, finanziell gefördert. Weitere Informationen zum Jubiläum folgen u.a. auf dieser Webseite des Studiengangs.

100 Jahre DAAD

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Hybride Vortragsreihe:

“Perspektiven der Fachdidaktik DaZ in Baden-Württemberg”

An 5 Dienstagen im Sommersemester von 14:15-15:15.

Informationen zu den Terminen & zur Teilnahme auf der PH-Website des ZELF (Link) und im Flyer (PDF).

Veranstaltet vom Netzwerk „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit der lehrkräftebildenden Hochschulen und Universitäten in Baden-Württemberg“, organisiert vom Arbeitsbereich DaZ/DaF der PH.

Herzliche Einladung an alle Interessierten!

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Fachtag DaF an der PH Freiburg (30. November 2024):

Auf dem Fachtag zum Thema "DaF und KI: Sprachenlehren und -lernen 2.0" begegneten sich auch in diesem Jahr am 30. November 2024 wieder Wissenschaft & Praxis in einem spannenden Tagungs- und Fortbildungsprogramm mit zahlreichen Workshops. Das Programm & die Informationen zur Anmeldung finden Sie im Flyer (PDF). Detaillierte & laufend aktualisierte Informationen finden Sie auf unserem Tagungs-Padlet (Link).

Die Teilnahme ist für Sie gebührenfrei.

Wir freuen uns - gemeinsam mit unseren Kooperationspartnern, dem Goethe-Institut Freiburg, der Universität Freiburg und dem DAAD - auf Ihre Anmeldung und einen anregenden Fachtag DaF.

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Herzliche Einladung zur Online-Teilnahme an der

Hochschulübergreifenden kooperativen Ringvorlesung
(hybrid)

PH Freiburg & RWTH Aachen:

"Berufs- und Fachsprache Deutsch"

Wintersemester 2024/2025
Donnerstags 10:30-12:00 Uhr

Für Studierende der PH Freiburg und der RWTH Aachen findet diese Veranstaltung in Präsenz statt; externe Interessierte können online an den Vorträgen teilnehmen.

Programm / Flyer mit Zugangsdaten als PDF zum Download.

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Herzliche Einladung zur hybriden Vortragsreihe:

"Aktuelle Entwicklungen in der Fachdidaktik DaZ.
Ein Kooperationsprojekt der Hochschulen in Baden-Württemberg"

Hybride Ringvorlesung des BW-Netzwerks "Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit der lehrkräftebildenden Hochschulen und Universitäten"

Sommersemester 2024: dienstags 14:15-15:45.
Weitere Infos entnehmen Sie bitte dem Flyer (PDF) und dem Programm (PDF).

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Deutsch als Zweit-/Fremdsprache

Weltweit lernen ca. 15,4 Millionen Menschen Deutsch als Fremdsprache (DaF). In zahlreichen Ländern werden daher Lehrkräfte gesucht, die fähig sind, die deutsche Sprache und Kultur im Rahmen eines Fremdsprachenunterrichts zu vermitteln. Aber auch im Inland benötigt man Fachkräfte, die beispielsweise durch Integrationskurse helfen, Migranten oder Flüchtlingen die deutsche Sprache näher zu bringen. Da diese voraussichtlich dauerhaft in Deutschland bleiben werden, wird Deutsch neben ihrer Muttersprache für sie zur Zweitsprache (DaZ).

Worin unterscheiden sich DaF und DaZ?

Ein wesentlicher Unterschied von Deutsch als Fremdsprache zu Deutsch als Zweitsprache ist der Kontext, in dem die Sprache erlernt wird. Bei DaZ findet der Spracherwerb in der Zielkultur statt. Dadurch nimmt die neue Sprache einen hohen Stellenwert im Leben der/des Lernenden ein: sie ist relevant für die tägliche Kommunikation und wird gebraucht, um sich im Alltag zurechtzufinden (z.B. beim Einkaufen, beim Ausfüllen von Formularen etc.). Werden in der zu erlernenden Sprache neue Fachinhalte vermittelt, die der/dem Lernenden aus der Erstsprache nicht bekannt sind, bedeutet Sprachenlernen auch eine kognitive Entwicklung. Ein Beispiel wäre ein Kind, das mit der Familie noch vor dem 5ten Lebensjahr immigriert und somit erst in Deutschland eingeschult wird. Dadurch erlangt es Kenntnisse in der deutschen Sprache (z.B. Lesen und Schreiben), die es nicht aus seiner Muttersprache mitbringt. Die deutsche Sprache wird so nach und nach zur Zweitsprache.

Im Gegensatz dazu steht der Spracherwerb im Kontext der Ausgangskultur (DaF). Da Deutsch als Fremdsprache meist im Ausland gelehrt wird, nimmt sie bei DaF-LernerInnen keinen so großen Einfluss auf deren Identität wie bei DaZ-Lernenden. Sie lernen die Sprache als eine (evtl. weitere) Fremdsprache, die für sie jedoch nicht alltagsrelevant ist, da sie außerhalb des Unterrichts meist keine tragende Rolle spielt.