Dr. Ralf Erens
Akademischer Oberrat
Institut für Mathematische Bildung
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Consultation hour | Studienberatung Lehramt Sekundarstufe (Anmeldung zur Sprechstunde via Mail) Senatsbeauftragter für Studierende mit Behinderungen und chronischen Krankheiten in der Beratungswoche Wintersemester 2024-2025 Mittwoch, 9.10.2024, 10.15-12 Uhr im Wintersemester 2024-2025: Montag, 12.00-13.00 Uhr Dienstag, 11.45-12.45 Uhr (Anmeldung jeweils via Mail) sowie nach Vereinbarung. |
- Beliefs von Lehrkräften zum Mathematikunterricht
- Einsatz von digitalen Werkzeugen im Mathematikunterricht
- Entwicklung von Lernumgebungen in der Begabungsförderung
- Lehrerbildungsforschung – Professionalisierung von Lehrkräften (DZLM)
- MINT-Förderung in der Region Freiburg (Schülerforschungszentrum Region Freiburg)
- aktuelle Veranstaltungen über lsf.ph-freiburg.de
- lehrbegleitende Materialien (Skripte, Übungen, Videos etc..) über ilias.ph-freiburg.de
- Lehr-Lern-Labore: Forschungs- und praxisnahe Ausbildung von Lehramtsstudierenden
- Mathematikwerkstatt – Kooperation der PH Freiburg und dem Schülerforschungszentrum Region Freiburg
- Koordination der Schüler-Universität Freiburg (https://freiburg-seminar.de/schuelerstudium/)
- Digital support for teachers' collaborative reflection on mathematics classroom situations: coReflect@maths: ERASMUS+ Strategic Partnership for Higher Education (www.coreflect.eu)
Andrà, C., Erens, R., Hatisaru, V., & Rott, B. (2023). The growing recognition of affect in mathematics education. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 54(8), 1373-1379. doi.org/10.1080/0020739X.2023.2231322
Eichler, A., Erens, R. & Törner, G. (2023) Measuring changes in mathematics teachers' belief systems, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, DOI: 10.1080/0020739X.2023.2170835
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Friesen, M., Knox, A., Erens, R., Llinares, S., Fernández, C., Ivars, P., Healy, L., Kuntze, S., Krummenauer, J., Skilling, K. & Samková, L. (2022). Learning to analyse students’ problem-solving strategies with cartoon vignettes. In C. Fernández, S. Llinares, A. Gutiér-rez, & N. Planas (Eds.), Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 4, p. 350). PME. Available at: web.ua.es/de/pme45/documents/proceedings-pme45-vol4.pdf
Fernández, C., Buforn, A., Ivars, P., Samková, L., Kuntze, S., Friesen, M., & Erens, R. (2022). Eliciting mathematical knowledge in pre-service primary school teachers: A concept cartoon on divisibility. In C. Fernández, S. Llinares, A. Gutiérrez, & N. Planas (Eds.), Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 4, p. 346). PME. Available at: web.ua.es/de/pme45/documents/proceedings-pme45-vol4.pdf
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Eichler, A., Erens, R., Girnat, B. (2011). Maths ≠ Maths – teachers’ beliefs referring to different mathematical domains. In Ubuz, B.(Ed.) Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, METU, Ankara, Vol.1, S. 289f.
Mitglied des Coordination Committee der MAVI (Mathematical Views Conference)
Mitglied des Kuratoriums des Freiburg-Seminars für Mathematik und Naturwissenschaften
Mitglied in wissenschaftlichen Organisationen:
- Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
- International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
- Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore der GDM
- Verband zur Förderung des MINT Unterrichts (MNU)
- Deutsche Mathematiker Vereinigung (DMV)
Gutachtertätigkeiten (Auswahl)
- Journal of Mathematics Teacher Education
- Psychology of Mathematics Education (PME)
- International Journal of Science and Mathematics Education
- Mathematik- Jury im Projekt “Jugend forscht“