Das Songwriting gehört zu einer der zentralen Musizierpraxen im Pop. Songwriting und Musikproduktion gehen in dieser Praxis Hand in Hand. Spätestens seit der flächendeckenden Verfügbarkeit digitaler Endgeräte in Schulen gewinnen die Bereiche Songwriting und Musikproduktion auch für den Musikunterricht zunehmend an Bedeutung. Der Open Space Digitalisierung wird sich daher an diesem Veranstaltungstermin dem Thema Songwriting mit iPads widmen.

Eröffnet wird der Open Space mit einem Songwriting-Workshop. Hierbei werden praktische Grundlagen zum Songwriting mit iPads im Musikunterricht vermittelt und von den Teilnehmenden erprobt. Darüber hinaus wird Laura Bollack Einblicke in ihre Forschung zum Songwriting mit iPads geben: Hierbei wird sie die im Rahmen ihrer Dissertation entwickelten Unterrichtsdesigns vorstellen und Einblicke in die Musizier- und Handlungspraxem von Schüler:innen beim Songwriting mit digitalen Tools geben.

Die für den Workshop benötigten iPads werden allen Teilnehmer:innen zur Verfügung gestellt. Eigene iPads können zur Veranstaltung mitgebracht werden. Vorkenntnisse seitens der Teilnehmenden sind nicht nötig.

Diese open Space Veranstaltung widmet sich ganz dem Themenbereich "Podcast". Wir bieten eine fundierte Einführung in das populäre mediale Format und zeigen praxisnahe schulart- und stufenübergreifende Anwendungsideen und Konzepte für den Musikunterricht auf. Neben der Vorstellung und Integration existierender Podcasts in den eigenen Unterricht geht es dabei vor allem um handlungsorientierte Strategien notwendigen technischen Rahmenbedingungen zur Podcastproduktion mit Schüler*innen. Im Rahmen der Veranstaltung werden zudem mediendidaktische Grundlagen und Hintergrundinformationen zum Thema Podcast thematisiert.

Im Rahmen des letzten Open-Space-Termins im Sommersemester 2024 nehmen wir die Ergebnisse der Bedarfsanalyse des KuMuS-Projekts gemeinsam unter die Lupe. Dabei richten wir den Fokus darauf, wie Lehrkräfte den Transformationsprozess der Digitalisierung in ihrem beruflichen Alltag erleben. Welche konkreten Wünsche äußern sie? Welche Vorstellungen haben sie von idealen Fortbildungsformaten? Die im Wintersemester geführten Interviews und Gruppendiskussionen mit Musiklehrkräften dienen uns dabei als fruchtbarer Ausgangspunkt für gemeinsame Überlegungen zu zukünftigen (Fortbildungs-)Formaten und Inhalten im Bereich Musikunterricht und Digitalisierung.