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Digital Support for Teachers' Collaborative Reflection on Mathematics Classroom Situations

Das Projekt coReflect@maths fördert die Zusammenarbeit und den Austausch bewährter Verfahren im Bereich der Hochschulausbildung und beruflichen Entwicklung von Mathematiklehrer/-innen.

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Coherence in European Teacher Education: Creating transnational communities of practice through virtual scenarios

Das Projekt ConnEcTEd zielt darauf ab, die Herausforderungen an struktureller, konzeptioneller und transnationaler Kohärenz und Digitalisierung im europäischen Lehrkräftebildungssystem kooperativ zu bearbeiten.

Developing transversal competences in language education

Ziel des Projekts TraCo ist es, die Entwicklung transversaler Kompetenzen zu fördern, indem ein theoretischer und pädagogischer Rahmen entworfen wird, der an unterschiedliche Bildungskontexte angepasst werden kann.

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Solution for small businesses to protect themselves against cyber threats

Das Projekt GEIGER produziert zum einen laientaugliche Software zur Überwachung der IT-Sicherheit von kleinen Unternehmen und konzipiert zum anderen Cybersecurity-Kurse für unterschiedliche Zielgruppen, die mit dem GEIGER-Indicator mehr oder weniger aktiv arbeiten.

School Break - Educational Escape Rooms

Das Projekt School Break befasst sich damit, Lernprozesse durch das Spielen von educational Escape Rooms zu fördern.

Empowering Women from ethnic minorities through Social Enterprise

Das Projekt EMwoSE zielt darauf ab, die Beschäftigung von Frauen aus ethnischen Minderheiten zu erhöhen und ihnen das Wissen, die praktischen Fähigkeiten und die Beratung zu vermitteln, die für die Einbindung in die Welt der sozialen Unternehmen erforderlich sind.

Jean Monnet Chair Freiburg for European Education

Der Freiburger Jean-Monnet-Lehrstuhl für European Education hat das Ziel, die europäische Perspektive in Lehre und Forschung zu stärken; Schwerpunkte sind Europäisierung von Bildung und Erziehung, interkulturelle Pädagogik sowie pädagogischer Umgang mit bildungsbenachteiligten Lerngruppen.

Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland

Das Projekt TaiGer verfolgt einen interkulturell vergleichenden Ansatz, um kulturelle Normen, die Teacher Noticing in Bezug auf Unterrichtsqualitätsaspekte beeinflussen, sichtbar zu machen. Für diese Kontrastierung wurde Deutschland als ein westliches und Taiwan als ein ost-asiatisches Land gewählt.

International Centre for STEM Education

Das ICSE ist ein international vernetztes Forschungszentrum mit dem Ziel die Entwicklung des MINT-Unterrichts zu fördern, um die Schüler/-innen für das 21. Jahrhundert vorzubereiten.

Empower Girls to Embrace their Digital and Entrepreneurial Potential (GEM)

Das Pilotprojekt GEM hat das Ziel, das Interesse von Mädchen für MINT- und IKT-Fächern zu wecken, sodass diese sich für eine Karriere in diesen Branchen begeistern können.

Environmental Socio-Scientific Issues in Initial Teacher Education

Das Projekt ENSITE unterstützt zukünftige Lehrer/-innen dabei, komplexe Umweltthemen in den Unterricht zu integrieren.

Meaningful Open Schooling Connects Schools to Communities

Das Projekt MOST unterstützt Schulen dabei, gemeinsam mit außerschulischen Akteur/-innen, die hierbei eine zentrale Rolle spielen, vor Ort umweltbezogene Projekte durchzuführen.

Virtual Mobilities for All

ERASMUS Plus ist ein äußerst erfolgreiches Programm zur Stärkung der europäischen Mobilität. Allerdings nehmen bislang Menschen mit Behinderungen nur äußerst selten an dem Programm teil. Das Projekt Virtual Mobilities for All zielt darauf ab, Menschen mit Einschränkungen besser in ERASMUS Plus einzubinden und die Möglichkeitsräume von Virtual Mobility für die Zielgruppe der 18-30-jährigen hierbei konkret auszuloten.

L!NT Lehramt International

Um die Auslandsmobilität von Lehrenden und Lernenden zu steigern und die Internationalisierung der Lehramtsstudiengänge weiter voranzutreiben wurde das Programm "L!NT - Lehramt International" ins Leben gerufen. Es richtet sich vor allem an Studierende, die bisher aus verschiedenen Gründen keinen Auslandsaufenthalt geplant haben.

Internationalising Master Programmes in Agriculture via English Medium Instruction

Ziel des Projekts IMPROvE_AGRO ist es, durch die Internationalisierung von Masterstudiengängen in der Land- und Forstwirtschaft einen Beitrag zur Modernisierung zu leisten und die Qualität und Verfügbarkeit von Hochschulbildung in Kasachstan, der Mongolei und Russland zu erhöhen, indem sie an die EU-Qualitätsstandards herangeführt werden.