'Gescheiterte' junge Flüchtlinge. Problemlagen und Unterstützungsmöglichkeiten

Im Hinblick auf Flüchtlinge, deren schulische und berufliche Integration scheitert und die strafrechtlich auffällig werden, ist der sozialwissenschaftlichen Forschung wiederkehrend vorgeworfen worden, die Problemseiten der Fluchtmigration systematisch zu vernachlässigen und dadurch zu einem verzerrten und beschönigenden Bild der Fluchtmigration beizutragen. Obwohl dieser Vorwurf gewöhnlich auf durchsichtigen politischen Motiven beruht, kann er nicht als gänzlich unzutreffend zurückgewiesen werden. Denn seriöse Studien zu den Biografien und den Lebenslagen der hier in Rede stehenden Teilgruppe jüngerer männlicher Geflüchteter liegen bislang nur in Ansätzen vor. Dieses Forschungsdefizit erschwert es erheblich, eine fachliche und politische Debatte darüber in Gang zu bringen, was Erfordernisse und Perspektiven wohlfahrtstaatlicher und sozialarbeiterischer Maßnahmen für diejenige Teilgruppe junger Geflüchteter sind, die als schulisch und beruflich nicht integrierbar gelten und denen eine hohe Neigung zu Straftaten zugeschrieben wird.Mit dem geplanten Projekt soll deshalb versucht werden, durch eine differenzierte Forschung über die als problematisch geltende Teilgruppe junger Geflüchteter einen Beitrag zur Versachlichung der Diskussion sowie zur Entwicklung bzw. Weiterentwicklung angemessener Konzepte der Jugendhilfe zu leisten. Durch Interviews mit jungen Geflüchteten und Fachkräften der Sozialen Arbeit sollen a) biografische und aktuelle Problemlagen identifiziert und b) Ansatzpunkte für eine Beratung und Unterstützung entwickelt werden, die eine Perspektivenentwicklung für diese Zielgruppe ermöglichen können.

Das Projekt wird für den Zeitraum 1.10.2019 - 31.12.2020 durch das Sozialministerium Baden-Württemberg gefördert.

Evaluation des Modellprojekts 'Demokrat/innen von Anfang an' der AGJF Baden-Württemberg und der AGJF Sachsen

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr. Mitarbeitende: Lena Sachs. Laufzeit: 1.3.2019 - 31.8.2020. Förderung: Sozialministerium Baden-Württemberf, Robert-Bosch-Stiftung

Durch eine formative Evlaution wurden Modellprojekte begleitet, deren Ziel die Partizipation junger Geflüchteter an Angeboten der offenen Jugendarbeit ist.

Deutung und Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen beim Übergang von der schulischen in die berufliche Bildung

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Helen Breit. Laufzeit: 1.7.2017 – 30.6. 2018; Förderung: Baden-Württemberg-Stiftung

Im Forschungsprojekt wurde untersucht, wie und unter welchen Bedingungen erfolgreiche Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen gelingen kann. Von einer darauf ausgerichteten Forschung sind Einsichten dazu zu erwarten, welche Formen professioneller Beratung, Begleitung und Unterstützung dazu geeignet sind, die Chancen einer erfolgreichen Bewältigung zu steigern. Gegenstand der Forschung ist der Übergang von der schulischen in die berufliche Bildung.

Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Programms „Vielfalt gefällt! Orte des Miteinanders“

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Dr. Gökçen Yüksel Laufzeit: 1.10. 2016- 30.9. 2019; Förderung: Baden-Württemberg-Stiftung

Das Programm „Vielfalt gefällt! Orte des Miteinanders“ zielt auf die Verbesserung der sozialen Teilhabe von Menschen mit Zuwanderungs- und Fluchterfahrungen sowie auf die Förderung einer Kultur des Zusammenlebens. Die zentrale Absicht ist es, durch 31 lokale Projekte in Baden-Württemberg ein Gegengewicht zu Ausgrenzung und Diskriminierung von Geflüchteten und anderen Zuwanderern zu setzen. Die wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Programms zielt auf die Bestimmung der Erfolgsbedingungen der Projekte in den jeweiligen lokalen Kontexten mittels einer formativen Evaluation Dies umfasst 5 Teilbereiche: a) fachliche Beratung der Programmleitung; b) strukturierte Beschreibung der Ausgangsannahmen und Zielsetzungen der Projekte; c) formative Evaluation des Programmverlaufs und fachlicher Dialog mit den Projektträgern; d) summative Evaluationen der Resultate der Projekte und des Gesamtprogramms; e) abschließende Dokumentation des Programms und der Evaluationsergebnisse.

Erfolgreiche Bildungsbiografien von Sinti und Roma

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Lena Sachs (bis 31.5.17); Laufzeit: seit 1.6.2016

Sinti und Roma werden gesellschaftlich als eine Minderheit wahrgenommen, die massiver sozialer Benachteiligung unterliegt und im Bildungssystem wenig erfolgreich ist. Durch das Projekt word jedoch nicht primär nach den Ursachen von Bildungsbenachteiligung gefragt, sondern werden Biografien von Sinti und Roma rekonstruiert werden, die höhere Bildungsabschlüsse erreichen. Mit 0 qualitativen Interviews wurden Minderheitenangehörige, die die Schule mit dem Abitur abgeschlossen und gegebenenfalls ein Studium begonnen haben. Zudem wurden Expert/innen interviewt. Im Ergebnis sind sowohl die Schwierigkeiten, als auch die Ermöglichungsbedingungen dieser Bildungsprozesse zu beschreiben

Soziologische Diskriminierungsforschung

Projektleitung: Prof. Dr. Albert ScherrFörderung: Eigenmittel

Ziel des Projekts ist die Weiterentwicklung eines soziologisch fundierten Verständnisses der Ursachen, Gründe, Formen und Folgen von Diskriminierung. Dies geschieht durch Theoriearbeit, z.T. in Verbindung mit empirischen Forschungsprojekten sowie mit Kooperationen mit zivilgesellschaftlichen und staatlichen Institutionen. Ergebnisse des Projekts sind zahlreiche Publikationen, die auf theoretische Klärung und konzeptionelle Überlegungen zu Anti-Diskriminierungskonzepten zielen.

Deutung und Bewältigung von Diskriminierungserfahrungen beim Übergang von der schulischen in die berufliche Bildung
Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Helen Breit Laufzeit: 1.7.2017 – 30.6. 2018; Förderung: Baden-Württemberg-Stiftung

Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Programms „Vielfalt gefällt! Orte des Miteinanders“

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Dr. Gökçen Yüksel Laufzeit: 1.10. 2016- 30.9. 2019; Förderung: Baden-Württemberg-Stiftung

Erfolgreiche Bildungsbiografien von Sinti und Roma

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Mitarbeitende: Lena Sachs (bis 31.5.17); Laufzeit: seit 1.6.2016

Soziologische Diskriminierungsforschung

Projektleitung: Prof. Dr. Albert Scherr; Förderung: Eigenmittel