Boxenstopps KI 2026 – Wie geht's weiter an unserer Hochschule?

Künstliche Intelligenz ist längst Teil des studentischen Alltags – jedoch keineswegs für alle Studierenden in gleicher Weise. Während einige KI selbstverständlich und strategisch nutzen, begegnen andere ihr mit Zurückhaltung, Unsicherheit oder bewusster Distanz. Genau hier setzt unser Boxenstopp an.

Auf Basis einer Studie mit über 200 Lehramtsstudierenden unserer Hochschule geben wir Einblicke in unterschiedliche Nutzungs- sowie Einstellungsprofile im Umgang mit KI und nehmen eine Einordnung über Modelle zur Beschreibung von Verhalten und Techniknutzung vor. Die Ergebnisse zeigen, dass KI-Nutzung im Studium eng mit personalen Voraussetzungen wie Mindset, Selbstwirksamkeit und Einstellungen in Beziehung steht – und nicht allein von technischer Verfügbarkeit abhängt. Aus der Perspektive der Lehrkräftebildung heraus besonders relevant ist dabei eine Gruppe von Studierenden, die KI bislang kaum oder gar nicht nutzt.

Im Boxenstopp stellen wir das Studienkonzept inklusive der zentralen Befunde vor und diskutieren gemeinsam, was diese Ergebnisse für die KI-bezogene Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudium bedeuten. Ziel ist es, Orientierung zu geben und Raum für Austausch darüber zu eröffnen, wie unterschiedliche Ausgangslagen von Studierenden im Studium zukünftig stärker mitgedacht werden können.

Die rasante Entwicklung von Künstlicher Intelligenz (KI) stellt Bildungseinrichtungen vor neue Herausforderungen und Chancen. Außerdem hat die Europäische Union mit dem EU AI-Act einen umfassenden Rechtsrahmen geschaffen, der die Nutzung von KI-Systemen reguliert. 

Welche Anforderungen entstehen aus diesem rechtlichen Rahmen für die PH FR, und wie werden diese umgesetzt? Der Stand der Strategie hierzu wird in diesem Boxenstopp dargestellt.