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  3. Ausgewählte Veröffentlichungen (Inhalt)

    Ausgewählte Veröffentlichungen Koerber, S., & Osterhaus, C. (2022). Does advanced Theory of Mind protect primary-school children from loneliness? Longitudinal relations from 9–10 years . The Journal of Genetic Psychology, 183 (1), 1–8.    https://doi.org/10.1080/00221325.2021.1994913 Osterhaus, C., & Koerber, S. (2021). The development of advanced ToM in middle childhood: A longitudinal study from age 5 to 10 years . Child Development, 92…

  5. Grounded-Theory-Methodologie (Inhalt)

    Grounded-Theory-Methodologie Zum Entstehungskontext der Grounded Theory: Empirie als Ausgangspunkt für Theorie Die Grounded Theory (GT) wurde in den 1960ern von Barney Glaser und Anselm Strauss in den USA entwickelt, um einer Theoriebildung, die maßgeblich auf empirischen Untersuchungen beruht, einen neuen Stellenwert zu geben. Dies war insofern revolutionär, als in soziologischen Debatten in dieser Zeit Empirie vorrangig dafür eingesetzt…

  6. Vorträge & Präsentationen (Inhalt)

    Vorträge & Präsentationen Lesson Study (Prof. Dr. phil. Urs Oberthaler, 2025) Kollaboratives Mentoring: Fokuswechsel zu einem wirkungsorientierten Praktikum (Prof. em. Urban Fraefel, 2025)

  9. Handbibliothekenverzeichnis (Inhalt)

    Handbibliothekenverzeichnis Büro Schreiber Raum: KG 3, 226 Frau Jun.-Prof. Dr. Verena Schreiber Telefon: 682-591 E-Mail: verena.schreiber@ph-freiburg.de