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  1. Dozierende: Qualitative Inhaltsanalyse (Inhalt)

    Dozierende: Qualitative Inhaltsanalyse Prof. Dr. Ute Bender Prof. Dr. Georg Brunner Dipl.-Päd. Ann-Marie Restayn Dr. Nadja Schwendemann Dr. Janina Strohmer Jun.-Prof. Dr. Nadine Tramowsky Dr. phil. / Dipl.-Päd. Jenny Wozilka M.A. Yannick Zobel

  3. Asynchrone Lernmöglichkeiten (Inhalt)

    Asynchrone Lernmöglichkeiten Arbeit mit Unterrichtsvideos In der Arbeit mit Unterrichtsvideos können theoriegeleitete Beobachtungen eingeübt und (Klassenführungs-)Kompetenzen ausgebaut werden. Daher eignen sie sich sehr gut für die Arbeit in Begleitseminaren. Unterrichtsvideos verschiedener Fächer, Klassenstufen und Methoden finden Sie z.B. unter https://unterrichtsvideos.net/metaportal/ . Unter Absprache können Unterrichtsvideos auch zur…

  4. BILF Pro (Inhalt)

    BILF Pro Als Teil des nationalen BNE-Monitorings wurde im Jahr 2017 von der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Projekt BNE-Indikator-Lehrkräftefortbildung (BILF) ein BNE-Indikator für die staatlichen Fortbildungen für Lehrkräfte entwickelt und erhoben (s. Waltner et al, 2018). Nun soll in einer Replikation analysiert werden, wie sich die Indikatoren zwischen 2017 und 2024 entwickelten und wie die Bundesländer eine Weiterentwicklung ihrer…

  6. Das Konzept Studium Plus (Inhalt)

    Das Konzept Studium Plus Das Studium Plus ist ein spezielles Bildungsangebot der Pädagogischen Hochschule Freiburg für Studierende, die sich unabhängig von Alter und Schulabschluss wissenschaftlich weiterbilden möchten. Mit einer fachlich breit gefächerten und offenen Struktur bietet es die Möglichkeit, nach persönlichen Interessen Lernwege zu gestalten. Jedes Semester studieren zwischen 300 und 500 Studierende im Studium Plus. Der Großteil der…

  7. Auswertung von Gruppendiskussionen (Inhalt)

    Auswertung von Gruppendiskussionen Für die Auswertung von Gruppendiskussionen ist eine Tonbandaufzeichnung nahezu unerlässlich, vorausgesetzt, die Diskussionsteilnehmenden willigen geschlossen einer solchen Aufnahme ein. Daneben erweist sich die Beobachtung der Diskussion durch eine Hilfskraft, welche mit keinen anderen Aufgaben betraut ist, als hilfreich. Von dieser Beobachtungsperson kann die nonverbale Kommunikation der Diskutanten sowie die…

  8. Transformative Geographische Bildung (Inhalt)

    Transformative Geographische Bildung Forschungsprojekte Kollektiv-kritisches Kartieren mit Kindern (laufend, Eigenmittel) Feministische Geographische Bildung Transformative Bildung in der geographischen Hochschullehre

  9. Handbibliothekenverzeichnis (Inhalt)

    Handbibliothekenverzeichnis Büro Fremdsprachensekretariat Raum: KA 215 Frau Michelle Ackermann Telefon: 682-318 E-Mail: michelle.ackermann@ph-freiburg.de