Suchergebnisse

  1. Ergebnisse Nutzerbefragung 2025 (News)

    Sowohl der ausführliche Datenbericht als auch der Ergebnisbericht der Nutzerbefragung 2025 liegen vor. Die Ergebnisse der Nutzerbefragung 2025 liegen nun vor und können auf OPUS-PHFR eingesehen werden.  ausführlicher Datenbericht Ergebnisbericht    

  2. Grounded Theory (Inhalt)

    Grounded Theory Die Grounded Theory versteht sich als ein methodologisches Rahmenkonzept, dessen zentrales Anliegen es ist,  die Phasen im Forschungsprozess (Planung, Datenerhebung, Datenanalyse, Theoriebildung) nicht als getrennte Arbeitsphasen zu verstehen, die nacheinander zu durchlaufen sind. Vielmehr sollte ein ständiger Wechsel zwischen den Phasen stattfinden, zu jedem Zeitpunkt sollte gegebenenfalls zu den Daten zurückgekehrt werden, um…

  8. - Archiv - (Inhalt)

    - Archiv - FachdidaktikLab: Elektrotechnik, Metalltechnik, Mechatronik, Medientechnik im Dialog Die Fortbildung verfolgt das Ziel, innovative Unterrichtsmodule, die von Studierenden technischer Fachrichtungen entwickelt wurden, gemeinsam weiterzuentwickeln und in den schulischen Alltag zu integrieren. Termine: Do, 23.10.2025 & 15.01.2026, jeweils 9:00 bis 15:00 Uhr Veranstaltungsart und Ort: Präsenz-Lehrkräfte-Fortbildung, Pädagogische…

  9. Personalisiertes Feedback (Inhalt)

    Personalisiertes Feedback Aus den individuellen Angaben der Studierenden im ersten Teil des Programms generiert eCHECKUP TO GO ein personalisiertes Feedback. Dieses klärt auf über: Das eigenen Trinkverhalten (u. a. Quantität des Alkoholkonsums, Kosten für Alkohol im Jahr, Aufnahme an Kalorien durch alkoholische Getränke) Persönliche Auswirkungen und gesundheitliche Folgen des Alkoholkonsums Tabakkonsum und Risiko der Wechselwirkung von…

  10. Fachrichtung Geschichte (Inhalt)

    Fachrichtung Geschichte Ziel des Faches ist es längst nicht mehr, einen festen Kanon von „Fakten“- bzw. Ereigniswissen zu lehren, sondern zur Förderung und Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins beizutragen bzw. Lehrpersonen auszubilden, die dem Ideal des reflective practitioner entsprechen. Angesichts einer durch Verflechtung und Beschleunigung immer unübersichtlicher werdenden und sich auf immer neue Erfordernisse…