Nachhaltigkeit Die Themen Nachhaltigkeit und insbesondere Klimaschutz haben sehr hohe Priorität für die Pädagogische Hochschule Freiburg. Die Hochschulen des Landes Baden-Württemberg sollen bis 2030 klimaneutral werden. Sowohl die Einrichtung des Senatsausschusses für Nachhaltigkeit an der PH FR im WS 2020/21 als auch die Vorgaben des Landes Baden-Württemberg sind mit diesem Ziel verbunden. Die dazu erforderlichen Klimaschutzmaßnahmen an der PH…
Input und Austausch: Beraten von Studierenden im Schulpraktikum (Orientierungspraktikum, Integriertes Semesterpraktikum, Praxissemester)
Zentrale Beschaffungsstelle
Bangladesch: Bildung für eine nachhaltige Teilhabe am System Erde 0 Ausgewählte PublikationenFalk, G. C. (2022): Von der Umwelterziehung zu einer Bildung zur nachhaltigen Teilhabe am System Erde. Bildungskonzepte für Umwelt und Globalisierung. In: PHFR Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Schwerpunkt 2022 Nachhaltigkeit, S. 6-9
Bertsch, J., Falk, G. C. (2014): Across the borders: International teams find their way…
Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt direkt per E-Mail an das Schulpraxisamt ihrer PH mit diesen Angaben: Namen, Schule, Fach (bitte nur ein Fach angeben). Meldeschluss: 6. November 2023 Für die PH Freiburg ist die Anmeldeadresse: zfs@ph-freiburg.de jetzt per E-Mail anmelden
Conference 2023 in person participants
Anmeldung zu folgender Veranstaltung:
BRiDGE project Fokus: The BRiDGE project supports the European Union aim to bridge the gap between research and policy. To be effective, education policy research and development needs to be supported by collaboration and critical reflection. The project will address existing gaps between the knowledge and expertise of Higher Education institution-based researchers, practitioners in civil society organisations, and policy-makers, that prevent the…
Testseite Tagung Anmeldeschluss: Online-Anmeldeschluss ist Mi, 11.03.2020. Kurzentschlossene können sich am Veranstaltungstag vor Ort im Kleinen Auditorium (vor dem Raum 101) anmelden.
Mathematik braucht Diskurs, und dem Kommunizieren und Argumentieren wird für alle Klassenstufen große Bedeutung beigemessen. Aber wie kann dies im Unterricht so initiiert und unterstützt werden, dass alle Lernenden sich daran beteiligen können und wollen? Und worin bestehen eigentlich die Hürden, die es dafür zu überwinden gilt? Im Workshop wird der Blick insbesondere ...