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  1. Lunchtime Lessons im Wintersemester 2018/19 (Inhalt)

    Lunchtime Lessons im Wintersemester 2018/19 Im Wintersemester 2018/19 wurden die folgenden Lunchtime Lessons durchgeführt: 26.11.2019, 13 Uhr: „Fortnite – oder: Warum tanzen meine Schüler*innen so komisch?“ – Prof. Dr. Jan M. Boelmann 17.12.2019, 13 Uhr: „Brutale Killerspiele – Eine Gefahr für unsere Zivilisation?“ – Janek Stechel 21.01.2020, 13 Uhr: „Pokémon Go – Ein Phänomen spielender Idioten?“ – Lisa König
  2. Webrelaunch geht live! (News)

    Ab heute präsentiert sich die Webseite der Bibliothek in einem neuen Gewand ... Die Bibliotheksseiten im Layout des Corporate Design der Hochschule haben eine neue Struktur erhalten und sehen auf Handys genauso gut aus wie auf Tablets oder Desktop-PCs. Nach wie vor soll die Webseite aber vor allem eines: Informationsbedürfnisse mit wenigen Klicks verlässlich erfüllen. Haben Sie Fragen zur neuen Webseite? Was gefällt Ihnen, was nicht?…
  3. Lunchtime Lecture #16: Wissenswertes rund um die Immatrikulation (Online-Veranstaltung) (Events)

    Wann muss ich mich als Promotionsstudierende/-r immatrikulieren? Was ist dabei zu beachten? Welchen Einfluss hat die Immatrikulation auf das Wahlrecht an der Hochschule? Welche Vorteile habe ich als immatrikulierte/-r Promotionsstudierende/-r? Wie lange muss ich immatrikuliert sein? Wann muss ich mich als Promotionsstudierende/-r immatrikulieren? Was ist dabei zu beachten? Welchen Einfluss hat die Immatrikulation auf das Wahlrecht an der…
  4. Einladung zur virtuellen Lunchtime Lecture #25 "Das Handwerkszeug einer soliden Literaturrecherche", 22.06.23 um 12:00 Uhr (Events)

    Die Literaturrecherche ist das Fundament einer wissenschaftlichen Arbeit. Fehlen hier die notwendigen Kenntnisse, leidet die Qualität der wissenschaftlichen Arbeit von Beginn an. Bei dieser Lunchtime Lecture, geleitet von Karin Melloni (Bibliothek), können Sie sich selbst überprüfen: Die Lunchtime Lectures sind ein gemeinsames, virtuelles Format des Prorektorats Forschung und des Doktorand/-innenkonvents. In einem ca. 15-minütigen Input werden…
  5. Forschungsdesign entwickeln (Inhalt)

    Forschungsdesign entwickeln 1. Forschen heißt entscheiden Forschungsprozesse sind das Ergebnis unterschiedlichster Entscheidungen, die es in der Planung von Projekten, insbesondere aber während ihrer Durchführung, immer wieder neu zu fällen gilt: Wie lautet meine Forschungsfrage? Anhand welcher Personen, Gruppen, Institutionen, Orte, Situationen lässt sich die Frage untersuchen? Mit welchen Erhebungsinstrumenten lässt sie sich beantworten?…
  6. Sprache im Physikunterricht: Professionelle Wahrnehmung sprachlicher und fachlicher Kompetenzen im Physikunterricht (Inhalt)

    Sprache im Physikunterricht: Professionelle Wahrnehmung sprachlicher und fachlicher Kompetenzen im Physikunterricht Jun.-Prof. Dr. Martin Schwichow & Jun.-Prof. Dr. Nadja Wulff Schülerinnen und Schüler entwickeln auch außerhalb des Fachunterrichts Vorstellungen zu naturwissenschaftlichen Phänomenen. Solche so genannten Schülervorstellungen stehen häufig in Konflikt mit wissenschaftlichen Konzepten und Erklärungen. Neben eigenen Erfahrungen und…