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  3. Fachtag Sprache IM FACH (Inhalt)

    Fachtag Sprache IM FACH Wie kann man als Lehrkraft unterstützen, wenn sprachliche Barrieren das Verstehen des Fachinhalts erschweren? Gerahmt von Fachvorträgen von Expertinnen, einer Podiumsdiskussion und Austauschmöglichkeiten untereinander trägt dieser Tag dazu bei, die Sprachförderung als schulische Gesamtaufgabe fächerübergreifend... Termin: Do, 29.02.2024 Veranstaltungsart und Ort: Präsenz-Fachtag Schulart: berufliche und…

  4. Sie möchten Mitglied werden? (Inhalt)

    Sie möchten Mitglied werden? Sie möchten Mitglied im Center for Interdisciplinary Research on Digital Education (CIRDE) werden? Bitte senden Sie uns über das Formular oder per E-Mail an cirde@ph-freiburg.de eine Mitteilung und fügen eine Liste Ihrer digitalisierungsbezogenen empirischen Forschungsprojekte bzw. eine Beschreibung ihres Forschungsvorhabens an.  Eine Übersicht unserer Mitglieder finden Sie [ hier ].

  5. Kompetenzentwicklung Kommasetzung in der Sekundarstufe und im Studium (KoKoSS) (Inhalt)

    Kompetenzentwicklung Kommasetzung in der Sekundarstufe und im Studium (KoKoSS) Die Kommasetzung bereitet Schülerinnen und Schülern große Schwierigkeiten. Eine mögliche Ursache könnte die üliche Form der Vermittlung sein, bei der das Satzgrenzenkommas auf Konjunktionen als Kommasignale und die Klassifikation von Haupt- und Nebensätzen zurückgeführt wird. Als Alternative wurden verbbasierte Ansätze entwickelt, bei denen Schülerinnen und Schüler…

  7. Gruppendiskussionsstimuli (Inhalt)

    Gruppendiskussionsstimuli 1. Eher Gespräch als Diskussion Die Bezeichnung des Gruppendiskussionsverfahrens (GDV) ruft bei vielen Forschenden die Assoziation hervor, es ginge darum die Teilnehmenden zu einem möglichst konträren Schlagabtausch zu motivieren. Ganz im Gegenteil sollen den SprecherInnen möglichst wenige Vorgaben im Hinblick auf ihren Interaktionsmodus gemacht werden, bezieht sich das GDV doch in seiner methodologischen Anlage…