Partizipative Forschung In einem ersten Schritt geht es darum, Partner*innen zu finden, Themen einzugrenzen und den Bedarf zu bestimmen. Bei den Partner*innen für partizipative Forschung handelt es sich meist um Personen oder Einrichtungen, die in einem spezifischen Setting (z.B. Schule) präsent sind. Die Eingrenzung des Themas geschieht in den meisten partizipativen Forschungen gemeinsam mit den Personen, mit denen geforscht werden soll und die…
Seminarprogramm Sommersemester 2021 0 Digital Game-Based LearningComputerspiele bieten für Schule und Unterricht ganz eigene Potenziale. Dies ist die Grundthese des Digital Game Based Learning, der wir in diesem Seminar nachgehen wollen.
Fragen, die uns dabei beschäftigen werden, sind u.a.:
- Welche didaktischen Überlegungen stecken hinter dem Game Based Learning?
- Wie lassen sich Computerspiele in den Unterricht…
Persistent Identifier
Konferenzprogramm 0 Session Slot 1: Freitag/Friday, 24. 6. 2022, 14:15 - 15:15 1 0 Session Slot 2: Freitag/Friday, 24. 6. 2022, 17:00 - 18:00 1 0 Session Slot 3: Samstag/Saturday, 25. 6. 2022, 10:15-11:15 1 0 Session Slot 4: Samstag/Saturday, 25. 6. 2022, 11:30-12:30 1
Video MIII.4
10 Jahre Mentoring im Tandem an der Pädagogischen Hochschule Freiburg Programm zur Jubiläumsveranstaltung Radiobeitrag zum Jubiläum, PH 88,4 Es wurden eine Posterausstellung sowie ein Videofilm mit Informationen zum Programm, Einblicken in persönliche Erfahrungen, Tandempartnerschaften und individuelle Karriereverläufe von Nachwuchswissenschaftlerinnen entwickelt: Posterpräsentation zur Ansicht: MenTa - Karrierewege MenTa – Erfolg im Tandem…
Working Group Afghanistan - Approaches and Focus Topics 0 Theoretical ApproachesAfghanistan as an especially complex field of study
Afghanistan has long oscillated between Western-orientalist projections on the one hand, and military and cultural attempts of appropriation on the other hand. Furthermore, Afghanistan is the topic of a variety of scientific studies, especially in the areas of (developmental) political science analyses,…
Ein Europäischer Bildungsraum – eine mögliche Zukunft 0 Gäste (in alphabetischer Reihenfolge)
Petra Blepp
Lehrerin, Albert Schweitzer Schule Freiburg
Susanne Conze
Europäische Kommission
Head of Unit 'Country Analysis'
Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture
Fatima Chahin-Dörflinger
Kultusministerium Baden-Württemberg Institut für Bildungsanalysen und Pädagogische Hochschule Freiburg
Pascal Jessen
…
Künstliche Intelligenz in Bildungskontexten Hier finden Sie ein Interview mit Jan M. Boelmann im Deutschlandfunk zu der Frage, wie KI den Unterricht verändern kann.
Virtual Exchange mit der Université Laval und der Université du Québec à Trois-Rivières, Kanada Dieser deutsch-kanadische Sprach(tandem)austausch im Virtual Exchange-Format findet seit Pandemiebeginn im WiSe 2020/21 im Rahmen der Kurse „Soziale, pragmatische und interkulturelle Aspekte der französischen Sprache“ bzw. "Fragen und Tendenzen in der romanischen Fachdidaktik (inkl. Forschungsmethoden)" bzw. "Romanische Fachwissenschaft und…
