"Allen gerecht werden - aber wie? Adaptiver Unterricht: Anspruch und Wirklichkeit im ISP" Am 27.11.2026 findet zum vierten Mal der “Tag des ISP” statt. Am Tag des ISP geht es um sämtliche Belange rund ums Integrierte Semesterpraktikum (ISP) seitens der Studierenden und Betreuenden in den Schulen und der Hochschule.
Impressionen vom Tag des ISP 2025
Achtung! Am 26.11.2026 wird eure SBV neu gewählt! Alle Infos zur Wahl findet ihr hier: Wahlen an der PH Freiburg Auf der Wahlversammlung dürft ihr vorschlagen und im Anschluß per Wahl gemeinsam entscheiden, wer euch und eure Bedürfnisse vertreten soll. Bei Fragen könnt ihr euch gerne an die Wahlleitung wenden.
Publikationen Publikationen (gegliedert nach Erscheinungsjahr)2026
Rosati, A.-S. & Schleider, K. (2026). Selbstwirksamkeit bei Fachkräften der Sozialen Arbeit und deren Bedeutung für das Belastungserleben. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 24, 119 - 140.
2023
Fuchs, M.-L. & Schleider, K. (2023). Netzwerk der psychosozialen Versorgung und pädagogischen Förderung bei Autismus-Spektrum-Störungen im Schulalter aus der Perspektive der…
InFo-TED is the International Forum for Teacher Educator Development founded in 2014 by experienced teacher educators and scholars with an explicit expertise in research on teacher educator development.
Wir möchten Ihnen die ED-TED Online Resource Bank vorstellen – eine frei zugängliche Datenbank mit digitalen Materialien, Praxisbeispielen und didaktischen Ressourcen zur Förderung von Diversity, Equity und Inclusion (DEI) in der Lehrer:innenbildung.
KG 7, 107
(682)-530
Fachrichtung Mode und Textil
Deutsch 3. Kooperative digitale Ringvorlesung “Berufs- und Fachsprache Deutsch” der PH Freiburg & RWTH Aachen University In vier Vorträgen widmen sich Expert*innen aktuellen Themen und Fragestellungen rund um Berufs- und Fachsprache – von leichter Sprache über KI in der Sprachförderung bis hin zu Registerkompetenz und Wortschatz am Arbeitsplatz Termine: 25.11.26, 02.12.26, 13.01.27 und 20.01.27, jeweils 10:30–12:00 Uhr Veranstaltungsart…
Wie gelingt Bildung für nachhaltige Entwicklung im sprachlich und kulturell diversen Klassenzimmer? Wie können wir die Mehrsprachigkeit und die kulturelle Vielfalt unserer Schülerinnen und Schüler als wertvolle Ressource für das Lernen nutzen? Wie gelingen Sprachbildung und Fachlernen gemeinsam?