Herzlich Willkommen in der Fachrichtung Geschichte
Ein wichtiges Profilmerkmal der Fachrichtung Geschichte an der Pädagogischen Hochschule gegenüber den Universitäten ist die engere, auch personelle, Verzahnung von Fachwissenschaft (Archäologie und Geschichtswissenschaft), Historik (Geschichtstheorie) und Geschichtsdidaktik (verstanden als Lehre vom Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft). Dies entspringt der Überzeugung, dass sich alle drei Bereiche aufs Engste bedingen. Dabei deckt unser Team fachwissenschaftlich alle Epochen ab, von der Vor- und Frühgeschichte bis in die jüngste Zeitgeschichte. Geschichtsdidaktisch arbeiten wir in der ganzen Breite von Theorie, Empirie und Pragmatik. Die im Team vertretene Schulerfahrung reicht von der Primarstufe über die Sekundarstufe I bis zur Sekundarstufe II. Wenngleich der schulische Geschichtsunterricht und Sachunterricht mit historischer Perspektive Dreh- und Angelpunkt des Geschichtsstudiums an der Pädagogischen Hochschule sind, spielen in Forschung und Lehre unserer Fachrichtung auch der nicht-akademische Umgang mit Geschichte (Geschichts- und Erinnerungskulturen, Public History, Mediävalismus) eine wichtige Rolle. Darüber hinaus beziehen wir auch transdisziplinäre Perspektiven ein, die v.a. das sozialwissenschaftliche Lernen insgesamt, interkulturelles Lernen und Demokratiebildung in den Blick nehmen. Eingebunden ist unsere Abteilung zudem in den Masterstudiengang „Nachhaltigkeit und Klimabildung“.
Ziel des Faches ist es längst nicht mehr, einen festen Kanon von „Fakten“- bzw. Ereigniswissen zu lehren, sondern zur Förderung und Entwicklung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins beizutragen bzw. Lehrpersonen auszubilden, die dem Ideal des reflective practitioner entsprechen. Angesichts einer durch Verflechtung und Beschleunigung immer unübersichtlicher werdenden und sich auf immer neue Erfordernisse einzustellende Lebenswelt scheint es nicht mehr opportun, bestimmte historische Inhalte als verpflichtende Lerngegenstände zu benennen. Vielmehr kommt es darauf an, durch Einübung historischer Kompetenzen (zunächst in der Rolle der Studierenden, ab der Praktikumsphase jedoch auch verstärkt in der Rolle der Lehrenden) die Fähigkeiten und Bereitschaften zu stärken, sich selbst erfolgreich professionell weiterzubilden und den sich wandelnden Erfordernissen fachlich anpassen zu können. Diese Ziele haben Lehre und Forschung der Abteilung Geschichte stets fest im Blick.
