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1. Organigramm (Inhalt)

   Organigramm Modul 1 BA|PRIM|Heyl||| Modul 2 BA|PRIM|Schmid||| Modul 3 BA|PRIM|Heyl||| Modul 1 BA|SEK|Heyl||| Modul 2 BA|SEK|Schmid||| Modul 3 BA|SEK|Schmid||| Modul 4 BA|SEK|Spielmann||| Modul 1 BA|SON|Heyl||| Modul 2 BA|SON|Axtmann||| Modul 3 BA|SON|Schmid|||

2. Handbibliothekenverzeichnis (Inhalt)

   Handbibliothekenverzeichnis Büro Zürcher Raum: KG 3, 311 Frau Simone Zürcher Telefon: 682-385 E-Mail: simone.zuercher@ph-freiburg.de

3. Technikfachräume (Inhalt)

   Technikfachräume

4. Interessenvertretung (Inhalt)

   Interessenvertretung Dr. Armin Knapp

5. Philosophie (Inhalt)

   Philosophie

6. Zulassungsvoraussetzungen (Inhalt)

   Zulassungsvoraussetzungen Lebenslauf, Motivationsschreiben, Hochschulzugangsberechtigung, z.B. Abitur, Nachweis über den erfolgreichen Abschluss eines mindestens 6-semestrigen Bachelorstudiums in dem mindestens 60 ECTS-Punkte in Erziehungs­wissenschaften erworben wurden. (Zeugnis) oder die vorläufige Durchschnittsnote Ihres noch nicht abgeschlossenen Studiums. Studienrichtung Erwachsenenbildung : bis zu 30 dieser 60 ECTS in…

7. ED-TED Policy Brief | Policies Supporting Equity and Diversity in Teacher Education (Inhalt)

   ED-TED Policy Brief | Policies Supporting Equity and Diversity in Teacher Education This policy brief presents the main policy messages emerging from the knowledge production and dissemination activities carried out in the Erasmus+ project “Equity and Diversity in Teacher Educator Professional Development” (ED-TED / 023-1-DE01-KA220-HED-000152242) at European, national, and institutional levels. Please access the Policy Brief via the following…

8. Reflexionsanlässe im Sportunterricht (Inhalt)

   Reflexionsanlässe im Sportunterricht Die Idee eines reflektierten Sportunterrichts ist keinesfalls neu, sondern wurde bereits 1977 von Ehni mit seinem Fachmodell eines mehrperspektivischen, auf Handlungsfähigkeit zielenden Sportunterrichts in den sportdidaktischen Diskurs eingebracht. Aktuell wird dieser Ansatz vor allem von Schierz und Thiele (vgl. 2011; 2013) aufgegriffen und mit bildungstheoretischen Überlegungen verknüpft. Im Anschluss an…

9. NEU: Open Educational Resources - Psychologische Methodenlehre und Diagnostik (Inhalt)

   NEU: Open Educational Resources - Psychologische Methodenlehre und Diagnostik

10. Webcomic zu den Gründungsjahren der Chicago School (Inhalt)

    Webcomic zu den Gründungsjahren der Chicago School Unter dem Titel „Pragmatism Reloaded – Die Siedlerinnen von Chicago“ ist seit kurzem ein Webcomic fertig gestellt worden. Initiiert wurde dieser von Jun. Prof. Dr. Ursula Offenberger von der Universität Tübingen. Dabei besteht auch immer die Möglichkeit auf die bereitgestellte Hintergrundliteratur zu dem Thema zurückzugreifen.   Hier  kann der Comic gelesen werden.