Suchergebnisse

  1. Abschlussarbeit (Ablauf): Von der Anmeldung bis zur Note - die Abschlussarbeit in 8 Schritten (Inhalt)

    Abschlussarbeit (Ablauf): Von der Anmeldung bis zur Note - die Abschlussarbeit in 8 Schritten 0 1. Vorbereitung

    Bevor Sie sich zur Abschlussarbeit anmelden können, müssen Sie eine bestimmte Anzahl an ECTS-Punkten erreicht haben. Die konkrete Anzahl finden Sie u.a. auf den Anmeldeformularen oder in den für Sie geltenden Prüfungsordnungen.

    Zudem müssen Sie einige Vorbereitungen treffen: Sie brauchen insbesondere ein Thema und müssen …

  2. Further information (Inhalt)

    Further information Target group     Afghans and researchers, lecturers, activists, researchers, politicians and anyone interested in Afghanistan … Participation fees  Free of charge Location              University of Education Freiburg                             Kunzenweg 21, 79117 Freiburg                             KA 101 ( Arrival and Map ) & online Organizers          Working Group Afghanistan at the University of Education…

  3. Termine & Fristen zum OSP für Studierende (Inhalt)

    Termine & Fristen zum OSP für Studierende Infoveranstaltung "Einführung in die Schulpraktischen Studien im Lehramt": |Beratungswoche: 14.04. 08:00 Uhr Aula Anmeldung: |01.06.2025 - 24.07.2026 Anmeldeverfahren: |eigenständige Suche einer Schule; Online-Anmeldung Praktikumszeitraum: |3 Wochen i.d.R. in der vorlesungsfreien Zeit des ersten Semesters

  4. Publications & Presentations (Inhalt)

    Publications & Presentations Papke, K., Zobel, Y. & Köpfer, A. (2026): Epistemic justice in Critical Autism Studies (CAS) – A reflection on the methodological doxa. Contribution to the Leeds Disability Studies Conference. University of Leeds: 13.04.2026. Kreuznacht, K., Papke, K. & Köpfer, A. (2026): Zur Rolle der (Co-)Forschenden – Kritische und rekonstruktive Perspektiven [On the role of (co-)researchers – critical and reconstructive…

  5. Publications & Presentations (Inhalt)

    Publications & Presentations Köpfer, A. & Papke, K. (Eds.) (in press): Kulturelle und soziale Perspektiven auf Autismus – theoretische und empirische Einwürfe mit Blick auf Schule und Unterricht [Cultural and social perspectives on autism – theoretical and empirical remarks with regard to school and teaching]. Trier: WVT. Köpfer, A. & Papke, K. (2025): Die Entrepreneure der Autismus-Arena: eine situationsanalytische Betrachtung im schulischen…

  6. Leitfaden für Beschäftigte von A-Z (Inhalt)

    Leitfaden für Beschäftigte von A-Z Beglaubigung Im Studierendensekretariat und Prüfungsamt können zu den Geschäftszeiten Beglaubigungen für den Gebrauch im Haus vorgenommen werden. Es fallen Gebühren gemäß der Gebührensatzung der PH Freiburg an. Beschäftigtendatenschutz Information der Hochschule zum Beschäftigtendatenschutz Darin erläutern wir, wie die Hochschule mit den von Ihnen gespeicherten Daten umgeht. Wir sind nach DSG-VO…

  7. Sozius (Inhalt)

    Sozius Förderung Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) im Rahmen der Förderlinie „Veränderungsprozesse in Bildungseinrichtungen und hierauf bezogener Maßnahmen der Qualitätssicherung und -entwicklung“ im Rahmenprogramm „Empirische Bildungsforschung“, Themencluster A: Entwicklungs- und Lernprozesse in Bildungseinrichtungen (FKZ 01JQ2411), gefördert. Laufzeit 01.10.2024 - 30.09.2027…

  8. Sozius (Inhalt)

    Sozius Positive soziale Beziehungen von Schüler:innen in Schulklassen sind eine wichtige Grundlage für ihre soziale, emotionale und leistungsbezogene Entwicklung sowie ihren Bildungserfolg (Hagenauer & Raufelder, 2021; Looser, 2011). Allerdings können in Schulklassen auch ungünstige Beziehungskonstellationen und Ausgrenzungsprozesse auftreten (Kessels, Nishen & Schieck, 2021; McKeown, Stringer & Cairns, 2015). Unser Forschungsprojekt geht der…

  9. Panel discussions (Inhalt)

    Panel discussions Day 1: Between anxiety, empathy, and support: How Afghans in Diaspora could help those inside the country Panelists – Mahdi Zaki (SAIH), Adrian Ackermann (Afghanistanhilfe, Schweiz), Farchonda Mohsini&/M. Javad Salehi (Working Group Afghanistan), Sadiq Zartila (Refugee Council Baden-Württemberg e.V. tbc) Moderator: Uwe H. Bittlingmayer (UoEF/WGA) Day 2: The role of education and empowerment in current Afghanistan Panelists…