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1. Videos Modul II (Inhalt)

   Videos Modul II   

2. Die erste Zeit in Concepción (Inhalt)

   Die erste Zeit in Concepción Meine Ankunft in Chile erfolgte mit einer Verzögerung. Dank der strengen Vorschriften des chilenischen Gesundheitsministeriums hatte ich die unverhoffte Gelegenheit, in Houston nicht bloß in den Flieger nach Santiago umzusteigen, sondern ganze zwei Tage lang in der texanischen Großstadt verbringen. Ein ungeplanter Städtetrip dieser Art wird sich in ‚postpandemischen‘ Zeiten wohl nicht wiederholen. Umso glücklicher bin…

3. Erste Gastdozenturen in Freiburg (Inhalt)

   Erste Gastdozenturen in Freiburg Tres razones para disfrutar de una visita académica en la Universidad de Freiburg 1. El idioma: cuando inicié el viaje a Alemania para hacer una estadía en la Universidad de Freiburg por 17 días (noviembre-diciembre 2022), una de mis preocupaciones era mi nula habilidad para comunicarme en alemán. Iba a dictar un seminario en Español de América para estudiantes que se preparan para ser profesores de español, lo…

4. Virtual Collaboration in European Teacher Education (Inhalt)

   Virtual Collaboration in European Teacher Education

5. Anmeldung (Inhalt)

   Anmeldung Anmeldeschluss: 5 Tage vor Beginn. Die Anmeldung ist abgeschlossen.

6. Künstliche Intelligenz. Potentiale und Herausforderungen für die Anwendung von KI-Tools im Musikunterricht (Inhalt)

   Künstliche Intelligenz. Potentiale und Herausforderungen für die Anwendung von KI-Tools im Musikunterricht

7. Mitarbeiter*innen am Institut (Inhalt)

   Mitarbeiter*innen am Institut

8. Postdigital-Tagung (Inhalt)

   Postdigital-Tagung

9. ZIK Helpdesk am Mittwoch, den 27.10.2021 nicht besetzt (News)

   ZIK Helpdesk am Mittwoch, den 27.10.2021 nicht besetzt

10. Zweiteilige Präsenzfortbildung: Fehlvorstellungen zu Brüchen erkennen und passende Aufgaben auswählen (Events)

    Bruchzahlen sowie das Rechnen mit Bruchzahlen sind häufig mit Fehlvorstellungen und Fehlstrategien bei Schülerinnen und Schülern verbunden. Häufig reicht das reine Üben nicht aus, um diesen zentralen Schwierigkeiten zu begegnen. Doch wie erkenne ich als Lehrkraft die Fehlvorstellungen? Und wie kann ...