Postdoc-Phase Wer nach der Promotion in der Forschung bleiben möchte, sollte die nächsten Schritte bewußt planen, um sich ein umfassendes akademisches Karriereportfolio aufzubauen. Dabei sollte die Postdoc-Phase geprägt sein von zunehmender wissenschaftlicher Eigenständigkeit. Themen wie Schärfung des Forschungsprofils, Einwerbung von Drittmitteln und Mobilität gewinnen an Bedeutung. Die Bildungswissenschaftliche Graduiertenakademie…
Transfer Unsere Schwerpunkte Zentrale Angebote Einblicke in unser Engagement Team Transfer
Lehramtsstudium Geographie im Überblick Wenn Sie Geographielehrerin oder -lehrer werden möchten, dann können Sie in unserem Institut das Bachelor-Studium (BA) und Master-Studium (MA) belegen. Die Regelstudienzeit für den BA-Primarstufe/Grundschule und den BA-Sekundarstufe beträgt 6 Semester, für den MA-Sekundarstufe vier Semester und für MA-Primarstufe zwei Semester. In jedem Semester Ihres Geographiestudiums belegen Sie ein Modul (i.d.R. drei…
Bachelorstudiengänge (außer Lehramt)
Deu Deutsch
Hochschulen zeigen Haltung
Philosophie Phil D Sozial- , Kulturphilosophie. Sprach- , Geschichtsphilosophie Phil D 100 Sozialphilosophie: Einführungen. Gesamtdarstellungen. Grundprobleme Sozialphilosophie Phil D 120 Sozialphilosophie: Einzelne Systeme und Richtungen Phil D 150 Politische Philosophie. Staats-, Rechtsphilosophie Phil D 180 Philosophie und Gesellschaft Phil D 250 Andere Einzelprobleme Kulturphilosophie Phil D 300 Einführungen.…
BA EULA Sek1 Bewerbung Eignungsfeststellung Spracheingangsprüfung, Sport, Musik und KunstEuropalehramt
Für die Zulassung zum Europalehramt ist das Bestehen eines Spracheingangstests erforderlich, bei dem sehr gute Kenntnisse in Englisch oder Französisch nachgewiesen werden sollen. Grundlage der Prüfungsanforderungen ist der Nachweis einer Sprachkompetenz auf dem Niveau B2 des europäischen Referenzrahmens.
Sport
Für…
1. Video-Tutorials Im ersten Video seiner zweiteiligen Online-Vorlesung "Ethnography and Participant Observation" befasst sich Graham R. Gibbs (University of Huddersfield, UK) mit der teilnehmenden Beobachtung im Rahmen der Ethnographie und diskutiert dabei anhand von klassischen ethnographischen Arbeiten v.a. die Rolle des Forschenden bei der teilnehmenden Beobachtung .