Abteilung DaZF und Mehrsprachigkeit
Willkommen in der Abteilung für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZF) und Mehrsprachigkeit!
Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen der Erwerb und die Vermittlung der deutschen Sprache in mehrsprachigen Kontexten.
In unseren praxis- und forschungsorientierten Studiengängen verbinden wir wissenschaftliche Erkenntnisse mit pädagogischer Praxis und gestalten gemeinsam mit unseren nationalen und internationalen Kooperationspartnern innovative Projekte zu aktuellen Fragen von Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie sprachlicher Bildung.
Aktuelles
Sie interessieren sich für den B.A.?
Dann nehmen Sie gerne an einer unserer nächsten digitalen Infoveranstaltungen teil (ohne A
Sie interessieren sich für den M.A. DaZ/DaF oder den Doppelmaster DaF an der PH?
Dann nehmen Sie gerne an einer unserer nächsten digitalen Infoveranstaltungen teil (ohne Anmeldung).
Termine und weitere Informationen finden Sie auf den Studiengangsseiten:
Infoveranstaltungen im M.A. DaZF & Doppelmaster DaF Kolumbien
As part of a Deutsche Forschungsgemeinschaft–TWAS funded research fellowship, Dr Waed Shakkouri from the German Jordanian University will conduct research at the Pädagogische Hochschule Freiburg from June to August 2026 on the project “(Oral) Listening Comprehension in GFL.”
Together with Zeynep Kalkavan-Aydın, she will investigate persistent challenges in listening comprehension among learners of German as a Foreign Language at the German Jordanian University. The project aims to develop evidence-based recommendations for effective listening comprehension training for learners at proficiency levels A1 to B1. Particular attention will be given to the analysis of existing teaching materials, the use of AI and the development of innovative digital and interactive listening resources, the integration of vocabulary development and listening comprehension, and the teaching of listening strategies tailored to the GJU-DaF examination.
A follow-up project to further strengthen the international research collaboration is already in preparation.
Foto: Waed Shakkouri
Das neue Erasmus+ geförderte Projekt CLIMS (Content and Language Integrated Learning in Multilingual Settings. Professionalisation in Teacher Education) ist Anfang des Jahres gestartet!
Gemeinsam mit Partnern aus Italien, Jordanien, der Türkei und Österreich wird – im Sinne des SDG 4 – eine Fortbildungsreihe ("RISE") mit sieben Modulen zu sprachlicher und kultureller Diversität entwickelt, erprobt und als OER veröffentlicht.
Interesse an einem Austausch? Melden Sie sich gerne bei Prof. Dr. Zeynep Kalkavan-Aydın.
Weitere Informationen folgen schon bald auf den Projektwebseiten!
Herzliche Einladung zur Teilnahme an der hybriden Vortragsreihe “Perspektiven der Fachdidaktik DaZ in Baden-Württemberg”, veranstaltet vom Netzwerk “Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit der lehrkräftebildenden Hochschulen und Universitäten in Baden-Württemberg”.
An fünf Dienstagen im Sommersemester 2026.
14:15-15:15 Uhr.
Zoomlink (ohne Anmeldung) im Programm (PDF)
Am 11. Juni 2026 findet an unserer Hochschule eine Fachtagung ("Multiplier-Event") zu BNE statt und das Projekt CLIMS ist auch dabei!
Wir freuen uns auf den Austausch!
Was passiert, wenn Kunst und Sprache(n) aufeinandertreffen?
Die Antwort zeigen Prof. Dr. Tobias Loemke und Prof. Dr. Zeynep Kalkavan-Aydın auf der Science Night an der PH Freiburg: Spannende Einblicke in die innovative Verbindung zweier Disziplinen, die gemeinsam kreative und wegweisende Projekte entstehen lassen.
Lassen Sie sich inspirieren – wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Wann und wo? Am 17. Juli zwischen 17 und 23 Uhr in der Kunstwerkstatt!
Hier finden Sie aktuelle Informationen zum Programm der Science Night und die genaue Uhrzeit!
Studiengänge
Zertifikate
Projekte
Abgeschlossene Projekte
Deutsch als Zweit- und Fremdsprache (DaZF)
Weltweit lernen rund 15,4 Millionen Menschen Deutsch als Fremdsprache (DaF). Deutschunterricht spielt damit eine wichtige Rolle in internationalen Bildungszusammenhängen und trägt zur Internationalisierung von Studium, Wissenschaft und Arbeitswelt bei. Gleichzeitig besteht in Deutschland ein großer Bedarf an qualifizierten Fachkräften im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ), die Menschen mit Migrationserfahrung beim Erwerb der deutschen Sprache sowie bei der sprachlichen Integration in Bildung, Beruf und Gesellschaft unterstützen.
Der zentrale Unterschied zwischen Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache liegt im Kontext des Spracherwerbs.
Beim Erwerb von Deutsch als Zweitsprache findet das Lernen in einem deutschsprachigen Umfeld statt. Deutsch wird hier im Alltag gebraucht – etwa in Schule, Ausbildung, Beruf oder im öffentlichen Leben – und entwickelt sich neben der Erstsprache zu einer wichtigen Bildungs- und Kommunikationssprache.
Beim Erwerb von Deutsch als Fremdsprache wird Deutsch dagegen meist außerhalb des deutschsprachigen Raumsgelernt, beispielsweise an Schulen, Universitäten oder Sprachinstituten im Ausland. Die Sprache wird hier als zusätzliche Fremdsprache erworben, etwa aus akademischen, beruflichen oder persönlichen Gründen.
Beide Bereiche sind eng mit Fragen der Mehrsprachigkeit, inter- bzw. transkulturellen Kommunikation und sprachlichen Bildung verbunden. Sie bilden zentrale Arbeits- und Forschungsfelder im Studium von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache.
