• KeGS - "Kompetenzentwicklung Großschreibung in der Sekundarstufe"
  2021-2024, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
  

• KoKoSS - "Kompetenzentwicklung Kommasetzung in der Sekundarstufe und im Studium"
  2023-2026, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Rautenberg, I., Wahl, S., Hückmann, A. & Siegel, V. (2025): Effects of different didactic approaches on the comma skills of secondary school and university students in Germany. ICERI 2025. 18th annual International Conference of Education, Research and Innovation.

Rautenberg, I., Wahl, S., Siegel, V. & Hückmann, A. (2025): Syntaxbasierte Vermittlung der satzinternen Großschreibung mit Online-Kursen. Evaluation impliziter und expliziter Ansätze in der Sekundarstufe. Didaktik Deutsch 59, S. 33–56.

Wahl, S., Rautenberg, I., Hückmann A. & Siegel V. (2025). Messinstrumente zur Erfassung der Groß-/Kleinschreibleistung. Research on Language 2, S. 62–82. Doi: 10.26204/KLUEDO/9339

Auer, P. & Siegel, V. (2021): Grammatical Gender in the German Multiethnolect. Journal of Germanic Linguistics 33.1, S. 5–29. Doi: 10.1017/S1470542720000082

Leonhard, J. & Siegel, V. (2021): Der Häftling ist schwanger – Zur Geschlechtsneutralität von nicht-movierbaren Personenbezeichnungen am Beispiel von ling-Derivationen. Deutsche Sprache 3, S. 193–211. 

• Diskussion im Linguistik-Podcast tuwort von Sandra Hansen, Joachim Scharloth und Noah Bubenhofer.

Leonhard, J. & Siegel, V. (2019): SPDling, Systemling, Veganling – Eine morphologisch-semantische Analyse neuer ling-Derivationen im Gegenwartsdeutschen. Deutsche Sprache 2, S. 174–190.

Siegel, V. (2018): Multiethnolektale Syntax. Artikel, Präpositionen und Pronomen in der Jugendsprache. Heidelberg: Winter. (= OraLingua 16)

• Läuft bei ihr in Chilli – Das Freiburger Stadtmagazin 05/2015, S. 20–21.
• Ey, kommst du mit Mensa? in uni'wissen 01/2015, S. 16–19.

Siegel, V. (2014): Präpositionalphrasen ohne Präpositionen? Zur syntaktischen Reduktion im ‚Türkendeutschen‘. In: Kotthoff, H. & Mertzlufft, C.: Jugendsprachen. Stilisierung, Identitäten, mediale Ressourcen. Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 67–93.

seit 2021:      
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Psychologie, Pädagogische Hochschule Freiburg (DFG-Projekte KeGS und KoKoSS)

2010-2019:   
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Germanistische Linguistik, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Promotion im Fach Linguistik

2006-2009:   
Studium in den Fächern Linguistik und Germanistik, Universität Stuttgart, Magister Artium (M.A.), Studentische Hilfskraft am Rechenzentrum Universität Stuttgart

2004-2006:   
Studium in den Fächern Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft und Spanisch, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

2001-2004:   
Ausbildung zur Fachinformatikerin, Technische Angestellte, Universitätsbibliothek Freiburg