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  3. KomIn - Kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege (Inhalt)

    KomIn - Kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege Das Projekt „Kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege (KomIn)“ wird im Rahmen des Programms „Zukunft der Arbeit: Arbeit an und mit Menschen“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung und den Europäischen Sozialfonds gefördert. Ziel der europäischen Union ist es, dass alle Menschen eine berufliche Perspektive erhalten. Der Europäische Sozialfonds (ESF) verbessert…

  4. Didaktische Werkstatt (Inhalt)

    Didaktische Werkstatt Fokus: Die Didaktische Werkstatt ist hochschuldidaktisch gesehen ein Ort reflektierenden Lernens. Sie bietet einen Impuls, Bildungskonzepte aus der Lernerperspektive zu prüfen und neu zu denken und fordert somit die Studierenden heraus, in eigener Sache zu lernen. Sie ist als bewertungsfreier Raum an der Hochschule zu nutzen, der neben dem Leistungsprinzip auch Möglichkeiten schafft, unvorhersehbare Fragen zu generieren…

  6. Open Space Musik und Unterricht (Inhalt)

    Open Space Musik und Unterricht Finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU und gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die des Autors/der Autorin und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union, Europäischen Kommission oder des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wieder. Weder Europäische Union, Europäische Kommission noch…

  7. Pädagogik & Psychologie (Inhalt)

    Pädagogik & Psychologie Beratung zum Aktionstag Katastrophenschutz Der in Zukunft jährlich stattfindende Aktionstag zum Katastrophenschutz soll Schulen und Blaulicht-Organisationen zusammenbringen, um den Schülerinnen und Schülern der sechsten Klassen Selbsthilfefähigkeiten zu vermitteln, und ihnen darüber hinaus Einblicke in die Arbeit der Hilfsorganisationen zu geben. Termin: nach individueller Absprache Veranstaltungsart und Ort: …

  8. WeAllIn (Inhalt)

    WeAllIn Ein Forschungsprojekt zum Thema Entwicklung eines neuen Instruments zur Erfassung der Selbstwirksamkeits- erwartungen von Lehrkräften

  10. Konversationsanalyse (Inhalt)

    Konversationsanalyse Konstitutivität „Gesprächsereignisse werden von den Gesprächsteilnehmern aktiv hergestellt" (Deppermann 2008a: 8), sie werden konstituiert. Für unser Beispiel heißt das, dass der Schüler durch Körperorientierung, Blickverhalten und Melden anzeigt, das Rederecht übernehmen zu wollen, was zu einer Rederechtsübergabe der Lehrerin durch namentliche Nennung führt (Z. 01). Hierbei handelt es sich um ein typisches Phänomen der…