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  3. Dozierende: Grounded Theory (Inhalt)

    Dozierende: Grounded Theory Dr. habil. Simone Amorocho M.A. Bianca Baßler Prof. Dr. Ute Bender Prof. Dr. Bettina Fritzsche Dr. Maud Hietzge M.A. Juliane Klopstein Prof. Dr. Andreas Köpfer Dipl.-Päd. Ann-Marie Restayn Prof. Dr. Christine Riegel M.A. Markus Textor Dr. phil. / Dipl.-Päd. Jenny Wozilka M.A. Yannick Zobel

  4. Biografisch orientierte Fallarbeit (Inhalt)

    Biografisch orientierte Fallarbeit Der Ansatz, lebensgeschichtliche Erfahrungen und biografische Perspektiven sowie grundsätzlich Narration mit pädagogischer Forschung zu erfassen und auch für die pädagogische Praxis anschlussfähig zu machen, blickt mittlerweile auf eine gewisse Tradition zurück. So stellen Baacke und Schulze bereits 1993 fest, dass sich dieser „zu dem Programm einer hermeneutisch und biographisch orientierten Pädagogik…

  7. Praxisprojekte (Inhalt)

    Praxisprojekte Das ReCCE zeichnet sich durch seine Forschungsprojekte in der empirischen Bildungsforschung zu Klimabildung (KB) und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) aus. Daneben engagieren sich die Mitglieder des ReCCE in zahlreichen anderen Projekten und Aktivitäten zu KB und BNE, die laut Zielen des ReCCE nicht im Aufgabenbereich des Forschungszentrums liegen, da sie nicht im Bereich der empirischen Bildungsforschung anzusiedeln…

  8. Transformative Bildung in der geographischen Hochschullehre (Inhalt)

    Transformative Bildung in der geographischen Hochschullehre Projektleitung: Prof. Dr. Verena Schreiber Das Projekt verfolgt das Anliegen, eine transformative Vermittlungspraxis zu entwickeln, welche die Erfahrungen von jungen Menschen anerkennt, neue Formen der Begegnung ermöglicht und kritisch-emanzipatorische Perspektiven auf die lokalen und globalen Zusammenhänge eröffnet, die unser Zusammenleben prägen. Hierzu werden Potenziale von…

  9. Anschrift und Lageplan (Inhalt)

    Anschrift und Lageplan Institut für Psychologie Pädagogische Hochschule Freiburg Postanschrift: Kunzenweg 21 79117 Freiburg Büros: Hölderle-Carré Heinrich-von-Stephan-Str. 5a

  10. Online-Tagung: Schule tatsächlich inklusiv? Abschlusstagung der Projekte StiEL und Lions-Quest „Erwachsen werden“ (Events)

    Menschenrechtsbildung, Life Skills-Förderung, inklusive Pädagogik/ Diagnostik und Schulentwicklung in allgemeinbildenden und beruflichen Schulen - In beiden Projekten wurde versucht, Wissenschaft und Praxis direkter aufeinander zu beziehen. In praktischer Hinsicht werden im Rahmen von Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte unmittelbar anwendungsbezogene Elemente für...