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  2. Publikationen (Inhalt)

    Publikationen Hiestand, S.; Schneider, E.; Gumbrich, G. (2025): Nachhaltigkeit im Krankenhaus - die Pflege als Impulsgeberin. In: Pflege Zeitschrift 1-2.2025 / 78, S. 34-37. Zusammenfassung: Die nachhaltige Entwicklung des Gesundheitswesens ist angesichts gesellschaftlicher Herausforderungen, wie dem demografischen Wandel, dem Fachkräftemangel und dem Klimawandel, wichtiger denn je. Die Pflege als größte Berufsgruppe im Gesundheitswesen nimmt…

  3. „Berufliche Bildung für Gesundheit und Nachhaltigkeit“ (Inhalt)

    „Berufliche Bildung für Gesundheit und Nachhaltigkeit“ Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte der Fachrichtung sind: Aktuelle Herausforderungen im Gesundheitswesen und in Organisationen der Daseinsvorsorge (z. B. Digitalisierung, Nachhaltigkeitsmanagement, Finanzierung und Investition, Work-Learn-Life-Balance, Bildungsmanagement, etc.) Aktuelle Problemstellungen und Lösungsansätze in der Fach-, Führungs- und Lehrkräftebildung (z. B. Gestaltung…

  4. Nachhaltige Transformation und innovative Lernarchitekturen im Krankenhaus. Impulse aus den Projekten LeKoK und NapiK (Inhalt)

    Nachhaltige Transformation und innovative Lernarchitekturen im Krankenhaus. Impulse aus den Projekten LeKoK und NapiK 30. September – 01. Oktober 2026 | Pädagogische Hochschule Freiburg Krankenhäuser stehen vor tiefgreifenden Herausforderungen: Fachkräftemangel, steigende Versorgungsanforderungen, ökonomischer Druck und gleichzeitig der Auftrag nachhaltige Entwicklung ernsthaft umzusetzen. Um diesen Wandel gestalten zu können, braucht es neue…

  9. Ziele der Tagung (Inhalt)

    Ziele der Tagung Die Tagung verfolgt das Ziel, Impulse für eine zukunftsfähige Krankenhausentwicklung zu geben und Praxis, Wissenschaft und Bildung miteinander ins Gespräch zu bringen. Die Tagung bietet Raum für: Einblicke in innovative Lern- und Kompetenzarchitekturen im Krankenhaus Diskussionen zur Verbindung von Personal- und Organisationsentwicklung konkrete Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte aus Kliniken Austausch zu…

  10. Projekt SYSDER (Inhalt)

    Projekt SYSDER Schüler:innen zu befähigen, in ökonomischen Systemzusammenhängen zu denken, ist ein zentrales Ziel des Wirtschaftsunterrichts. Das Projekt SYSDER leistet hierzu einen Beitrag, indem Lehrkräfte geschult werden, wie sie (teil-)digitalisierte Escape Rooms adaptieren und in ihrem Wirtschaftsunterricht einsetzen können, um das systemische Denken ihrer Schüler:innen zu fördern. Durch das gemeinsame Lösen der Escape Rooms, die an…