Literaturverzeichnis Al-Balushi, S. M., & Al-Abdali, N. S. (2015). Using a Moodle-Based Professional Development Program to Train Science Teachers to Teach for Creativity and its Effectiveness on their Teaching Practices. Journal of Science Education and Technology, 24(4), 461–475. https://doi.org/10.1007/s10956-014-9530-8 Andersson, C., & Palm, T. (2017). The impact of formative assessment on student achievement: A study of the effects of…
Psychosoziale Gesundheit an der Pädagogischen Hochschule Freiburg Täglich sind wir mit unterschiedlichen beruflichen Herausforderungen konfrontiert. Gute und gesunde Arbeitsbedingungen sind eine wesentliche Voraussetzung für Arbeitszufriedenheit und Motivation. Die Bedingungen am Arbeitsplatz können uns jedoch auch viel abverlangen und überfordern. Vieles hängt davon ab, wie sie gestaltet sind. Ende 2022 fand eine umfassende…
Die Stadt als Erziehungsagentur 0 DetailsIm Rahmen des Projekts sollen aktuelle stadtpolitische Programme und Strategien im Spannungsfeld edukativer Implikationen untersucht werden. Waren Städte bis vor wenigen Jahren im Bereich der Bildungsversorgung auf ihre Zuständigkeit als Schulträger beschränkt, nehmen sie in jüngster Zeit zunehmend inhaltlichen Einfluss auf das Bildungssystem. Als entscheidender Marker dieses…
Das „Stadtteilmütter“-Projekt in Berlin-Neukölln 0 DetailsDas Forschungsprojekt untersucht die geschlechterbezogenen Wirkungen quartiersbezogener Integrationspolitiken am Beispiel des „Stadtteilmütter-Projekts“ in Berlin-Neukölln. Anleitende Fragestellung ist, wie neue quartiersorientierte Programme nicht etwa nur mit gegebenen geschlechtlichen und ethnisch-kulturellen Identitäten umgehen und diese für die Stadtteilarbeit aktivieren,…
Masterarbeit im Fach Erziehungswissenschaft
Im Rahmen der Folgebefragungen können Studierende und Lehrende bis zum 7. Mai 2021 ihre Einschätzungen zur digitalen Lehre im WiSe 2020/21 abgeben. Inhaltlich fokussieren die Befragungen die (digitalen) Prüfungsformate sowie den Arbeitsaufwand im Semester.
PH-Studierende ab dem 5. Semester und Master-Studierende, die sich für ein Dauerschließfach für das Wintersemester 2022/23 interessieren, können dies ab sofort beantragen. PH-Studierende ab dem 5. Semester und Master-Studierende, die sich für ein Dauerschließfach für das Wintersemester 2022/23 interessieren, können dies ab sofort beantragen. Senden Sie bitte bis spätestens 30.09.22 eine E-Mail an thiel@ph-freiburg.de. Übersteigt die Zahl der…
Ihr Zugang zu elektronischen Ressourcen
Im Rahmen der Ringvorlesung im Studium Generale im WS 23/24 Klara Freiberger & Tabea Schweizer, Akademie Himmelreich Lebenslanges Lernen für ALLE?! Damit ALLE Menschen in unserer Bildungslandschaft teilhaben kön-nen, müssen Barrieren abgebaut und neue Rahmenbedingungen geschaffen werden. Doch wie kann das genau aussehen? Was sind Barrieren überhaupt? Was heißt Barrierefreiheit und ist das überhaupt möglich? Diesen und noch einigen weiteren…
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