Agostini, K. (2021). Wertorientierungen und organisationale Werte in Laufbahnen. Eine rekonstruktive Studie in einem Finanzdienstleistungsunternehmen. Dissertation. Pädagogische Hochschule, Freiburg.

Agostini, K., Fischer, N., Gorski, S. & Steinbach, M. (2022). Unterstützung durch Mentoring und forschungsbasierte Strukturentwicklung im Rahmen des Freiburger Projekts FACE – Berufliches Lehramt [07/2022]. Verfügbar unter: www.qualitaetsoffensive-lehrerbildung.de/lehrerbildung/de/newsletter/_documents/nl_03_2022_5_projekt2.html

Agostini, K., Gorski, S., Hellmann, K., Lange, C. & Steinbach, M. (2022). Stärkung von Kohärenz in den Kooperationsstudiengängen für das gewerblich-technische Lehramt. Bildung und Beruf, 5, 86–92.

Agostini, K. & Schöbichen, R. (2020, 26. Mai). Startschuss Projekt "FACE III – Berufliche Schulen". Verfügbar unter: www.face-freiburg.de/2020/start-projekt-face-beruf/

Di Legge, K., Fesenmeier, S. J. & Vigerske, S. (2022). Das Mentoring IngPäd im Rahmen des Projekts FACE – Berufliches Lehramt. Teilnahmemotive und Wirksamkeit hinsichtlich einer Stabilisierung der Studien- und Berufswahlentscheidung im Studium für das Höhere Lehramt an beruflichen Schulen (gewerblich-technische Mangelfächer). Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 118(3), 538–577. doi.org/10.25162/ZBW-2022-0020

Di Legge, K., Gorski, S., Oetken, M. & Richter, A. (2026). QLB-Projekt „FACE-Beruf – Strukturentwicklung und Rekrutierung im Beruflichen Lehramt (gewerblich-technische Mangelfächer)“ der Pädagogischen Hochschule Freiburg. In C. Sälzer, K. Kögler, R. Nawrodt & S. Schaal (Hrsg.), QLB@BW – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Baden-Württemberg (S. 155–177). Münster: Waxmann Verlag GmbH.

Hellmann, K., Lange, C., Gorski, S., Steinbach, M. & Agostini, K. (2022). „Kohärenz im beruflichen Lehramt“: Standort Freiburg gestaltet Workshop „Empirisch-berufliche Lehrkräftebildungsforschung“ [01/2022]. Verfügbar unter: www.face-freiburg.de/2022/kohaerenz-im-beruflichen-lehramt-standort-freiburg-gestaltet-workshop-empirisch-berufliche-lehrkraeftebildungsforschung/

Vigerske, S., Agostini, K. & Schöbichen, R. (2020). Das Projekt „FACE – Berufliche Schulen“. Eine Förderung im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 74(185), 11–13.