• Kritische Erziehungs- und Bildungswissenschaft

• Soziale Ungleichheit und gesellschaftliche Teilhabe

• Intersektionale Ungleichheitsanalysen mit Fokus auf Migration, Gender und Disability 

• Diskriminierungskritische und diversitätssensible Sozialpädagogik und Soziale Arbeit

• Reflexive Professionalisierung in Sozialpädagogik und Sozialer Arbeit

• Qualitative Sozialforschung

• Partizipative Forschung: Erfahrungswissen und Wissensproduktion

Monographien (1)

• Kourabas, V. (2021): Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland. Bielefeld: transcript. Open Access.

Herausgaben (2)

• Kollender, E., Kourabas, V. & Uhlendorf, N. (2022). Themenschwerpunktheft: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2022(2). Opladen: Budrich.
• Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S. & Streicher, N. (Hg.) (2022). Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Wiesba-den: Beltz.

Mitarbeit (1)

• Mecheril, P. (2016). Handbuch Migrationspädagogik. Unter Mitarbeit von Kourabas, V., Rangger, M. Wiesbaden: Beltz.

Beiträge in Fachzeitschriften, Kongress- und Sammelbänden I Mit Peer-Review-Verfahren (11)

• Kourabas, V. (2026): Un_Gebrochenes Erleben – Denken an der Grenze über Körper, Gender und Disability für die Erziehungswissenschaft. DGfE-Kongressband. Budrich (im Erscheinen).
• Kourabas, V., Boger, M.-A., & Köpfer, A. (2026): Zur Bedeutung und (Trans-)Formation von Diagnosen im Kontext von Bildung: Erkundungen am Beispiel von Autismus, PTBS und Endometriose. In L. Bächler, S. Fränkel, J. Goldan, R. Schroeder & K. Ziemen (Hrsg.), Inklusion – Bildung – Transformation. Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung (S. 112-121). Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt. Open Access.
• Gandouz-Touati, Y., Kourabas, V. & Mecheril, P. (2026): School as a place of self-experience. Knowledge about racism from the perspective of subjects who experience racism in Germany. In R. A. Abay; F. M. Garba & I. Ihring (Hrsg.), The Coloniality of Human Hierarchy: Disrupting Racialized Capitalism and Fostering Transnational Solidarity. Lanham (S. 181-199). Lexington Books.
• Kourabas, V. (2025): Arbeit und Migration – Zugänge zu einem Verhältnis sozialer Ungleichheit. In: I. Diehm, M. Hummrich, W. Meseth & G. Putjata (Hrsg.), Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (S. 1-21). Wiesbaden: Springer VS.
• Kourabas, V. (2025). Rassismus als Grenze der Solidarität – Anregungen zu einem Verständnis von Verbunden-Sein mit Anderen als Grundlage für Solidarität. In R. Bauböck, M. Czaika, A. Kraler & W. Sievers (Hrsg.), Crossing Borders: Migration in globalen und lokalen Kontexten. Jahrbuch Migrationsforschung (S. 241-258). Wien: Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften. Open Access.
• Kourabas, V. (2024): Rassismus und Sexismus als Verflechtungsverhältnis – Feministische und rassismuskritische Perspektiven für eine kritische Erinnerungsbildung. In: FZG – Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, S. 145-160. Open Access.
• Kourabas, V. (2024): Mehrfach un/sichtbar – Zum Verhandeln und Erleben chronischer und vergeschlechtlichter Krankheit. In: Zeitschrift für Inklusion, 19 (2), 19-36. Open Access.
• Kourabas, V. (2024). Was heißt rassismuskritisches Handeln? Perspektiven (in) der Sozialen Arbeit. Zeitschrift Migration und Soziale Arbeit, 46, 1, S. 4-11. Open Access.
• Kourabas, V. (2023): Schmerz-Körper. Zum Leben mit chronischer Krankheit im Spannungsfeld von Ohn/Macht, Un/Sichtbarkeit und Un/Versehrtheit. Zeitschrift für Disability Studies, Ausgabe 3 „Körper – Konzepte, Relationen & gesellschaftliche Verhältnisse“, 1-9. Open Access.
• Kollender E. & Kourabas, V. (2020). Zwischen Ein- und Ausschluss der ‚Anderen‘. (Dis-)Kontinuitäten rassistischer und ökonomistischer Argumentationen im Diskurs um Migration von der ‚Gastarbeit‘ bis heute. Wissen schafft Demokratie. Schriftenreihe des Instituts für Demokratie und Zivilgesellschaft. Band 7, 86-99. Open Access.
• Cameron, H. & Kourabas, V. (2013). Vielheit denken lernen - Plädoyer für eine machtkritischere erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung. Zeitschrift für Pädagogik, 59 (2), 258-274. Open Access.

Buchbeiträge in Fachzeitschriften, Hand- und Lehrbüchern, Sammel- und Konferenzbänden (21)

• Kourabas, V. (2027): Migrationsgesellschaftliche Perspektiven auf Familie. In R. Braches-Chyrek, G. Lenz & B. Thiessen (Hrsg.). Lehrbuch Familie und Soziale Arbeit. Kohlhammer (in Vorbereitung).
• Kourabas, V. (2027): Der ambivalente Einsatz des selbstbestimmten Sprechens über eigene Er-fahrungen. Zur Notwendigkeit und Schwierigkeit in der pädagogischen Theorie und Praxis. In: J. Geldner-Belli & P. Seitzer (Hrsg.): Selbstbestimmung in der Krise“. (In-)Fragestellungen einer (sonder-)pädagogischen Leitidee. Verlag noch offen (in Vorbereitung).
• Kourabas, V. & Tierbach, J. (2027): Die Norm des unversehrten Körpers. Chronische Krankheit als analytischer Zugang zu sozialpädagogischer Normativität. In: M. Humme (Hrsg.): Das Normativitätsproblem revisited. Perspektiven auf Normativität in der Sozialpädagogik. Beltz Juventa. (Abstract angenommen)
• Kourabas, V. (2027): Erfahrungswissen, Positionierung und Wissensproduktion – Programmatische Impulse zur erkenntnispolitischen Reflexion (nicht nur) der Inklusionsforschung. In: M.-A. Boger & Sina I. Freund (Hrsg.): Desiderate der Inklusionsforschung. Tagungsband der AG-Inklusionsforschung der DGfE. Opladen: Budrich Verlag (eingereicht).
• Kourabas, V. (2026): Rassismus. In: S. Hark, I. Kerner & H. Meißner (Hrsg.): Handbuch Judith Butler. J. B. Metzler (im Erscheinen).
• Kourabas, V. (2026): Erfahrungswissen chronisch erkrankter Menschen als Perspektive auf gesundheitliche Versorgung – Perspektiven für die Soziale Arbeit. Blätter der Wohlfahrtspflege. Deutsche Zeitschrift für Soziale Arbeit, 5, 173-175.
• Kourabas, V. (2026): Theorie(n) des Antirassismus. In M. Bojadžijev & P. Mecheril & P. Poutrus & M. Quent (Hrsg.), Rassismusforschung. Handbuch für Wissenschaft, Studium und Praxis (S. 171-178). Baden-Baden: Nomos Verlag.
• Kourabas, V. (2023): Rassismus und Sexismus als verschränkte Machtverhältnisse – Impulse für eine intersektionalitätssensible Mädchen*arbeit. Betrifft Mädchen, 3, 121-125.
• Kourabas, V. (2023). Fremdheit anders denken. Ein Wiederlesen und Neu-Entdecken relationaler und dominanzkritischer Zugänge für transformative Bildungsbewegungen. In C. Alexander, E. v. Ebner-Eschenbach, F. Schaller & M. Schulze (Hrsg.), Erwachsenenpädagogische Theoriebildung im Horizont gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Kritische Relektüren zum Œuvre Ortfried Schäffters (S. 197–207). Baltmannsweiler: Schneider Verlag.
• Kourabas, V. (2023). Un/Willlkommene Andere – Rassismustheoretische Perspektiven auf ‚Gastarbeit‘ zwischen Ge-Brauch und Widerständigkeit. In U. Koopmann & C. Schriever (Hrsg.), Intersektionale Perspektiven zu Flucht und Anerkennung (S. 69-90). Baden-Baden: Nomos.
• Kollender, E., Kourabas, V., Uhlendorf, N. (2022): Editorial: Ökonomisierungsprozesse im Diskursfeld Flucht/Migration und Bildung: Ein- und Ausschlüsse zwischen Persistenz und Veränderung. Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2022(2). Opladen: Budrich Ver-lag (S. 129-134).
• Doğmuș, A., Kourabas, V. & Rose, N. (2022). Beredtes Schweigen über Rassismus. Be- und Entlastung von Lehrer*innen im Sprechen über Rassismus und das Potential von Rassis-mushinweisen. In O. Ivanova-Chessex, S. Shure & A. Steinbach (Hrsg.), Lehrer*innenbildung – (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft (S. 168-185). Weinheim: Juventa Beltz.
• Bergold-Caldwell, D., Grenz, F., Günster, A. & Kourabas, V. (2022). Wessen Normalität und welche Verhältnisse? Intersektionale Perspektiven auf Systemrelevanz, (Sorge)Arbeit und Le-ben in (post)pandemischen Zeiten. In: A. Langer & J. Windheuser (Hrsg.), Kein Zurück zur „Normalität“! Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen und Uto-pien. Tagungsband zur Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der DGfE (S. 131-149). Opladen: Budrich.
• Kourabas, V. (2022). Rassismus (nicht) sprechen. Zum Zusammenhang von Sprache, Rassismus und widerständigen Bezeichnungspraktiken. In S. Saf, (Hrsg.), Interkulturelle Konfliktkompetenz in der Migrationsgesellschaft. Modelle und Methoden für die Praxis (S. 69-79). Göttin-gen. Vandenhoeck & Ruprecht.
• Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., Shure, S. & Streicher, N. (2022): Migrationspädagogik als solidarisches Projekt. Einleitung in die Festschrift. In: Ebd. (Hrsg.), Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung (S. 9-34). Wein-heim: Beltz.
• Kourabas, V. & Mecheril, P. (2022). Das Wissen über Rassismus in migrationsgesellschaftlichen Verhältnissen. In: Ö. Alkin & L. Geuer (Hrsg.), Postkolonialismus und Postmigration (S. 299-231). Münster: Unrast.
• Kourabas, V. & Mecheril, P. (2022). Über Rassismus sprechen. Auf dem Weg zu einer rassismuskritischen Professionalität. In M. Stock, N. Hodaie, S. Immerfall, M. Menz (Hrsg.), Migrati-onsgesellschaft, Pädagogik, Profession, Praktik (S. 13-33). Wiesbaden: Springer VS.
• Kourabas, V. & Mecheril P. (2021). Der Topos ‚Flüchtlingskrise‘. Rassismuskritische Anmerkungen zu gesellschaftlichen Gegenwartsverhandlungen. In R. Natarajan (Hrsg.), Sprache – Bildung – Geschlecht. Interdisziplinäre Ansätze in Flucht- und Migrationskontexten, (S. 47-66). Wiesbaden: Springer VS.
• Kourabas, V. (2021). Jahresrückblick: (Nach-)Wirkungen des Rassismus. Über die Verwundbarkeit und das Privileg des Schutzes. In A. Czejkowska & S. Spieker (Hrsg.), Jahrbuch für Pädagogik 2019 (1), (S. 339-354). Berlin: Peter Lang. Open Access.
• Kourabas, V. (2020). Rassismuskritik in umkämpften Zeiten. Zur Produktivität des aktuellen Normativitätsvorwurfs an machtkritische Forschung. In S. Bücken, N. Streicher, A. Velho & P. Mecheril (Hrsg.): Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings, (S. 213-232). Wiesbaden: Springer VS.
• Kourabas, V. & Mecheril, P. (2015). Von differenzaffirmativer zu diversitätsreflexiver Sozialer Arbeit, Sozialmagazin (9/10), 22-29.

Onlinepublikationen (8)

• Kourabas, V. (2026). Wissen über Endometriose – Perspektiven erkrankter Personen für eine verbesserte Gesundheitsversorgung. In Department für Gesundheitswissenschaften (Hrsg.), Abstractband der 9. Community Health Konferenz. Hochschule für Gesundheit – University of Applied Sciences. https://doi.org/10.71859/opus4-113
• Doğmuș, A. & Kourabas, V. (2022). Wissenschaftliche Kommentierung des Praxisprojekts FLeMi - Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbio-grafie. Bremen, LIS – Landesinstitut für Schule, (S. 14-30). Open Access.
• Kourabas, V. (2019a): Glossar. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 57-71. Open Access.
• Kourabas, V. (2019b). Grundlegende Darstellung zu Rassismuskritik. Was ist Rassismus und was heißt Rassismuskritik? In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 5-18. Open Access.
• Kourabas, V. (2019c): Sprache – Macht – Rassismus: Eine Einführung. In Kommunales Integrationszentrum Münster (Hrsg.), Arbeitspapier: Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema, S. 19-25. Open Access.
• Kourabas, V. (2016): Was machen eigentlich unsere Absolventinnen? In Bulletin Info. Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien. Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, S. 44-47. Open Access.
• Kourabas, V. (2011a). Anorexia nervosa. Andere Körper – Andere Bilder – Andere Weiblichkeit? Über die (Un-)Möglichkeit der Generierung eines anderen Bildes des als weiblich typologisierten Körpers. Essay. E-Learning-Projekt „Andere Bilder“. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Freie Universität Berlin. Open Access.
• Kourabas, V. (2011b). Anorexia nervosa. Andere Körper – Andere Bilder – Andere Weiblichkeit? Teachers Discussion Guide. E-Learning-Projekt „Andere Bilder“. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Freie Universität Berlin. Open Access.

Rezensionen (3)

• Kourabas, V. (2022). Rezension zu: J. Nell (2020), Migrationserfahrung als Ressource? Biografische Selbstdarstellung älterer MigrantInnen in Wien. In Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 21 (1), Julius Klinkhardt.
• Doğmuş, A. & Kourabas, V. (2021). Rezension vom 06.09.2021 zu: K. Ganz & J. Hausotter (2020), Intersektionale Sozialforschung, transcript. In socialnet Rezensionen. 
• Kourabas, V. (2015). Rezension vom 08.04.2015 zu: M. Bereswill & P. Rieker et al. (2012), Migration und Geschlecht, Theoretische Annäherungen und empirische Befunde. In Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2), Julius Klinkhardt. 

ORCID-Profil: https://orcid.org/0000-0002-0700-1909

Researchgate-Profil: https://www.researchgate.net/profile/Veronika-Kourabas?ev=hdr_xprf

Eingeladene wissenschaftliche Vorträge (Auswahl)

• 02I2027 Vortrag „Erfahrungswissen und Theoriewissen über intersektionale Machtverhältnis-se“ I DenkWerkstatt der Fachgruppe Diversität und Intersektionalität der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) I Online
• 11I2026 Kurzvortrag und Moderation I Panel „Der Wert des (Nicht-)Wissens. Rassismus in Ost- und Westdeutschland I Abschlusstagung des BMBF-Forschungsprojekts „Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland“ Universität Bielefeld I Deutsches Hygiene Museum Dresden
• 10I2026 Tagungskommentar zur Abschlusstagung des SNF-Projektes „Elternengagement im Kontext von Bildungskindheiten: Formierungen und Aushandlungen in Migrationsverhältnissen“ I Pädagogische Hochschule Zürich
• 06I2026 Vortrag „Chronische Erkrankungen neu denken: Erfahrungs- und Theoriewissen aus den Gender- und Disability Studies“ I Vortragsreihe „Interdisziplinäre Lunch Lectures „Denkanstöße – Food for Thought“ I Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
• 10I2024 Critical Friend I Panel „Figuren der Migration“ I Tagung des DFG-Sonderforschungsbereichs „Produktion von Migration“ I Universität Osnabrück [Ab-sage]
• 10I2024 Tagungskommentar I Workshop „Period. Transdisziplinäre Perspektiven auf Menstruation“ I Johannes Gutenberg-Universität Mainz 
• 06I2024 Vortrag „Un/sichtbar krank? Intersektionale Perspektiven auf chronische Erkrankung“ I Digitale Vortragsreihe: Inklusion und Diversität in der Sozialen Arbeit I Arbeitsbereich Sozialpädagogik - Schwerpunkt Heterogenität und Diversität I Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
• 11I2023 Vortrag „Warum heute noch über ‚Gastarbeit‘ sprechen?“ I Podium „Erinnerung und von Narrativen der Gastarbeit und anderen Migrationsgeschichten“ I Jahrestagung des Rats für Migration e.V. mit der Bundeszentrale für politische Bildung „50 Jahre Anwerbestopp: Vom Eigensinn der Migration“ I Berlin 
• 06I2023 Keynote „Mehrfach un/sichtbar – Feministische und disability-kritische Perspektiven auf Exklusion und widerständige Einschreibung im (Er-)Leben von Frauen* mit chronischer Krankheit“ I 6. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) I Universität Bielefeld
• 05I2023 Vortrag „Konjunkturen des (Nicht-)Sprechens über Rassismus in Deutschland –  Wissen über Rassismus als Zugang zu einer rassismuskritischen Gesellschaftsanalyse“ (mit Prof. Dr. Paul Mecheril) I Panel „Analysen zu (Anti-)Feminismus und Rassismus: Narrative der Gegenwehr“ I Internationale Tagung: Pädagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer Kämpfe: Zur Analyse rechter, antifeministischer und ras-sistischer Diskurse I Europa-Universität Flensburg
• 12I2022 Vortrag „‚Gastarbeit zwischen Ge-Brauch und Widerständigkeit“ I Arbeitsbereich Sozialpädagogik in der Migrationsgesellschaft I Vertretungs-Prof.in Meltem Kulaçatan I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 06I2022 Vortrag „Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastar-beit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland“ I Forschungstag des Instituts für Interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) I Forschungsinstitut Gesell-schaftlicher Zusammenhalt (FGZ) und Fakultät für Erziehungswissenschaft I Univer-sität Bielefeld
• 01I2022 Vortrag „Zum ge-brauchenden Umgang mit Migration in Deutschland am Beispiel von ‚Gastarbeit‘ I Studiengang „Pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft“ I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 06I2021 Vortrag „Denken und Handeln in Widersprüchen – Rassismuskritik als Perspektive auf Professionalisierung“ I Gastvortragsreihe „Differenz- und machtheoretische Perspektiven im Kontext rassismuskritischer Bildung“ I Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC) I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 06I2021 Vortrag „Ge-Brauch und Widerständigkeit in der Migrationsgesellschaft – ‚Gastar-beit‘ als rassifiziertes und vergeschlechtlichtes Verhältnis“ I Interdisziplinäre Ring-vorlesung der Gender Studies I Aktuelle Forschungsprojekte I Universität Bielefeld
• 11I2020 Vortrag „Was heißt die ‚Anderen ge-brauchen‘? Rassismustheoretische Perspektiven auf ‚Gastarbeit‘ in Deutschland“I Professur Migration und Bildung I Institut für Pädagogik I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 11I2020 Vortrag „Zwischen Ge-Brauch und Widerständigkeit. Rassismustheoretische Perspektiven auf ‚Gastarbeit‘ in Deutschland“ I Fachbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Geschlecht und Diversität I Bergische Universität Wuppertal 

Wissenschaftliche Vorträge I mit Peer-Review-Verfahren* (Auswahl)

• 07I2026 *Vortrag „Erfahrungswissen, Positionierung und Wissensproduktion: Programmatische Impulse zur erkenntnispolitischen Reflexion der Inklusionsforschung“ I 9. Arbeitstagung der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) I Universität Koblenz
• 02I2026 *Vortrag „Zur Relevanz erfahrungsbezogenen Wissens für eine machtkritische Inklusionsforschung“ I 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung I Universität Bremen (Absage)
• *Chair des Panels „Fragen von Teilhabe, Wissensproduktion und Normativität als gesellschaftliche, soziale und pädagogische Bezugspunkte der Inklusionsforschung“ (mit Prof. Dr. Benedikt Hoopmann und Julia Tierbach) I 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung I Universität Bremen (Absage)
• 02I2026 *Vortrag „Wissen über Endometriose – Perspektiven erkrankter Personen für eine verbesserte Gesundheitsversorgung“ I Workshop „fair*Körpert - Diversitätssensible und menschenrechtsbasierte Versorgung. Perspektiven für Gynäkologie und Geburtshilfe“ I Bielefeld School of Public Health I Universität Bielefeld
• 11I2025 *Vortrag „Wissen über Endometriose – Perspektiven erkrankter Personen für eine verbesserte Gesundheitsversorgung“ I 8. Community Health Conference I Hochschule Bochum
• 09I2022 *Vortrag „Rassismus als Solidaritätsproblem. Anregungen zu einem Verständnis von symmetrischem Verbunden-Sein mit Anderen als Form der Solidarität“ I 7. Jahrestagung zur Migrationsforschung in Österreich I Grenzen der Globalisierung – Globalisierung der Grenzen I Donau-Universität Krems
• *Panel: Solidarität an der Grenze? (mit Prof. Marc Hill, Universität Innsbruck, Prof.in Caroline Schmitt, Universität Klagenfurt) I 7. Jahrestagung zur Migrationsforschung in Österreich I Grenzen der Globalisierung – Globalisierung der Grenzen I Donau-Universität Krems 
• 09I2022 Chair Roundtable „Rassismuskritische Forschung zu Bildung im Kontext von Flucht: Spannungsfelder und Leerstellen“ (mit Dr.in Ellen Kollender Hans-Schmidt-Universität Hamburg und Dr. Niels Uhlendorf, Humboldt-Universität zu Berlin I 4. Internationale Konferenz des Netzwerks Fluchtforschung I Technische Universität Chemnitz
• 11I2021 Vortragsgespräch „Kritik des Rassismus. Möglichkeiten der Solidarität“ (mit Dr.in Maria Alexopoulou) I Transdisziplinäre Veranstaltungsreihe „Bleibt empfindsam. Solidarität in der Migrationsgesellschaft“. Künstlerische, aktivistische und akademi-sche Wissensformen und Akteur:innen I Kooperation AG 10: Migrationspädagogik und Rassismuskritik und Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt (FGZ) I Universität Bielefeld
• 07I2021 Kurzvortrag „Solidarität, Bildung und Bündnisse – Eine Einführung“ I Transdisziplinäre Veranstaltungsreihe „Bleibt empfindsam. Solidarität in der Migrationsgesellschaft“. Künstlerische, aktivistische und akademische Wissensformen und Akteur:innen I Kooperation AG 10: Migrationspädagogik und Rassismuskritik und For-schungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt (FGZ) I Universität Bielefeld   
• 03I2020 *Vortrag „Die ‚Anderen‘ ge-brauchen. Logiken des Ge-brauchs im Spannungsfeld von Optimierung und Rassifizierung am Beispiel von ‚Gastarbeit‘“ I Forschungsforum „(Selbst-) Optimierung als Subjektivierungsregime in der Migrationsgesellschaft“ I 27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft I Universität zu Köln [Pandemiebedingter Entfall]
• 05I2018 Vortrag zu bell hooks „Eating the Other: Desire and Resistance“ I Öffentliche Sitzungsreihe „Rassismus der Gegenwart. Race als gesellschaftsanalytisches Werk-zeug“ I Center for Migration, Education and Cultural Studies I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 03I2018 *Chair Forschungsforum „Zwischen Einbezug und Ausschluss der Anderen. Pädago-gische Spannungsverhältnisse im Kontext rassistischer und ökonomistischer Diskurse“ (zus. mit Ellen Kollender) I 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erzie-hungswissenschaft „Bewegungen“ I Universität Duisburg-Essen 
• 03I2018 *Vortrag „Die Anderen ge-brauchen – Rassismuskritische und migrationspädagogische Perspektiven auf ‚Gastarbeit’ in Deutschland“. I Forschungsforum „Zwischen Einbezug und Ausschluss der Anderen. Pädagogische Spannungsverhältnisse im Kon-text rassistischer und ökonomistischer Diskurse“ I 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Bewegungen“ I Universität Duisburg-Essen
• 09I2016 Präsentation und Diskussion des Dissertationsprojekts I „Herbstwerkstatt. Interpretative Forschungsmethoden in den Bildungs- und Sozialwissenschaften“ I Werkstattwoche Interpretation – Rekonstruktion – Ko-Konstruktion I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 09I2016 Vortrag „Die Verdinglichung der Anderen – Strategien des Widersinns. Eine rassismuskritische und subjektivierungstheoretische Analyse von ‚Gastarbeiter:innen‘ in Deutschland“ I Tagung „Konzeptionelle und methodologische Aspekte erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung“ I Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) in der Sektion Interkulturelle und Internationale Erziehungswissenschaft (SIIVE) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft I Universität Bielefeld
• 09I2015 Präsentation des Dissertationsprojekts I „Herbstwerkstatt. Interpretative For-schungsmethoden in den Bildungs- und Sozialwissenschaften“ I Werkstattwoche Interpretation – Rekonstruktion – Ko-Konstruktion I Universität Wien I Wien
• 05I2013 Vortrag „Mehrfachzugehörigkeit und Anforderungen an die pädagogische Denk- und Handlungspraxis“ I Masterstudiengang „Interkulturelle Kommunikation – Interkulturelle Kompetenz“ I Technische Universität Chemnitz I Chemnitz

Moderationen wissenschaftlicher Veranstaltungen (Auswahl)

• 11I2022 Moderation „Die philosophische Diskussion zur Metaphysik von race“ I Gespräch mit Prof. Dr. Serhat Karakayali und Prof. Dr. Kristina Lepold I NaDiRa Lecture Series 2022 des Nationalen Diskriminierungs- und Rassismusmonitors I DeZIM - Deutsches Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung DeZIM e.V. I Berlin.
• 06I2022 Einführung und Moderation „Migrantischer Feminismus und Solidarität in der Migra-tionsgesellschaft“ I Transdisziplinäre Veranstaltungsreihe „Bleibt empfindsam. Soli-darität in der Migrationsgesellschaft“. Künstlerische, aktivistische und akademische Wissensformen und Akteur:innen I Kooperation AG 10: Migrationspädagogik und Rassismuskritik und Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt (FGZ) I Universität Bielefeld
• 01I2022 Einführung und Moderation „Was ist und was wäre rassismuskritische Soziale Arbeit?“ Gespräch mit Prof.in Annita Kalpaka und Prof. Rudolf Leiprecht I (zus. mit Dr.in Birte Klingler) Gastvortragsreihe „Rassismuskritik (in) der Sozialen Arbeit. Wissenschaftliche, politische und sozialarbeitsbezogene Erkundungen“ I Kooperation AG 3: Soziale Arbeit und AG 10: Migrationspädagogik und Rassismuskritik I Universität Bielefeld
• 09I2021 Moderation Vortrag „Subjektivierungsforschung. Gesellschaftliche Verhältnisse, Rei-fizierung, Kritik“ von Prof.in Antje Langer und Prof. Daniel Wrana I Internationale Tagung “Addressing (and) Inequality. Approaches to subjectivation in educational sci-ence and beyond“ I Universität Bremen
• 07I2021 Moderation Veranstaltung „Solidarität, Bildung und Bündnisse“ I Transdisziplinäre Veranstaltungsreihe „Bleibt empfindsam. Solidarität in der Migrationsgesellschaft“. Künstlerische, aktivistische und akademische Wissensformen und Akteur:innen I Ko-operation AG 10: Migrationspädagogik und Rassismuskritik und Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt (FGZ) I Universität Bielefeld
• 07I2016 Moderation Workshop „Verdrängte Biographien an globalhistorischen Erinnerungsorten. Bildungspotentiale verwobener Geschichten“ von Prof.in Iman Attia, Ozan Keskinkılıç und Olga Gerstenberger I Tagung: „Globale Ungleichheit, Flucht und Bildung“, Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC) I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 07I2015 Moderation Arbeitsgruppe „Kritische Perspektiven auf Theorien und Konzepte zu Rassismus und Diskriminierung“ (zus. mit Daniel Krenz-Dewe) I Tagung „Migrations-gesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse als Gegenstand und strukturierende Größe von Bildungssettings“ I Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC) I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Promotionen

• Zweitprüferin im Promotionsverfahren „Rassismus in der Schmerzversorgung. Eine Studie am Beispiel rassifizierter Frauen und gebärender Personen in der Geburtshilfe“ von Mahssa Behdjatpour (Erstbetreuung Prof. Dr. Regina Brunnett) I Promotionszentrum Public Health I Hochschule Fulda

Mentorinnentätigkeit für Nachwuchswissenschaftlerinnen

• 08I2024 - 12I2025 Mentorin im Programm movement der Universität Bielefeld I Chancengleichheit für Frauen in der Wissenschaft

Mitgliedschaften in Fachgesellschaften

• Seit 12I2025 Mitglied im Verein Disability Studies Deutschland e.V.
• Seit 09I2024 Mitglied in der Fachgruppe Teilhabe und Inklusion im Kontext von Behinderungen in der Sozialen Arbeit der der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
• Seit 09I2024 Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
• Seit 09I2024 Mitglied in der Sektion „Gender und Queer Studies in der Sozialen Arbeit“ und Fachgruppe Fachgruppe „Diversität und Intersektionalität“ der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
• Seit 06I2022 (Assoziiertes) Mitglied I Interdisziplinäres Zentrum für Geschlechterforschung (IZG) I Universität Bielefeld
• Seit 11I2021 Mitglied im „Rat für Migration e.V.“ I Sektion „Postmigrantische Gesellschaft“ I Berlin
• Seit 08I2021 Mitglied im „Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW“
• Seit 07I2021 Mitglied bei „DOMiD e.V.“ – Dokumentationszentrum und Museum über die Migration in Deutschland I Köln
• Seit 06I2020 Mitglied in der Sektion „Migration und ethnische Minderheiten“ in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
• 02I2015- 06I2022 Mitglied im „Netzwerk (rassismus)kritische Migrationsforschung, Repräsentation, Community und Empowerment“ I Universität Bremen 
• Seit 05I2015 Mitglied der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)“ I Sektion „Interkulturelle Bildung“ I Sektion „Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft“ I Sektion „Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft“
• 10I2014- 09I2019 Mitglied des „Center for Migration, Education and Cultural Studies” (CMC) I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Gutachterinnentätigkeit Forschungsförderung 

• 2026 Begutachtung von Anträgen der Förderlinie „HAW-ForschungsPraxis“ I Programm „Forschung an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften“ (BMBF)

Gutachterinnentätigkeiten in Fachpublikationen I Peer Review 

• 2025 Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Journal for Research on Adult Education
• 2025 Social Work and Society. International Online Journal
• 2025 Konfliktdynamik. Verhandeln, Vermitteln und Entscheiden in Wirtschaft und Gesell-schaft
• 2023 Jahrbuch für erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung I Deutsche Gesell-schaft für Erziehungswissenschaft
• 2023 Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien. Theorie – Empirie – Diskurs I 8. Band der Buchreihe der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung 
• 2022 Zeitschrift für Migrationsforschung. Journal of Migration Studies I Institut für Migra-tionsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS)   
• 2021 Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE) I 
• 2021 Tertium comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft (Themenheft „Rassismuskritische Perspektiven auf Schule in der Migrationsgesellschaft“) 
• 2020 International Education  

Wissenschaftstransfer: Sprecherinnen- und Beiratstätigkeiten 

• 09I222-09I2024 Sprecherin der Sektion „Postmigrantische Gesellschaft“ (mit Ass.-Prof. Jasmin Donlic) des „Rats für Migration“ I Berlin
• 04I2020- 07I2022 Sprecherin des „Netzwerk (rassismus)kritische Migrationsforschung, Repräsentation, Community und Empowerment“ (mit Dr. Aysun Doğmuş) I Universität Bremen
• 10I2020-12I2021 Beiratsmitglied I Praxisprojekt: FLeMi – Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbiografie“ (mit Prof. Dr. Aysun Doğmuş) I LIS - Landesinstitut für Schule Bremen

Theorie-Praxis-Transfer zu Teilhabe, Gesundheit und Rassismuskritik (Auswahl)

• 11I2022 Landeszentrale für Politische Bildung Berlin; Vortrag „Denken und Handeln in Widersprüchen im Kontext rassismuskritischer Bildung“ I Gastvortragsreihe „Politische Bildung in der postnationalsozialistischen Ge-sellschaft: diversitätssensibel – diskriminierungskritisch – inklusiv“ I digital
• 06I2022 fem4scholar. Mentoring Exposé-Workshop für Promovend:innen I „fem4scholar. Mentoringprogramm für angehende Wissenschaftlerinnen* der Geistes-, Kultur, Sprachwissenschaften I digital 
• 12I2021 Hessisches Ministerium für Soziales und Integration Vortrag, Moderation und Prozessbegleitung I „Was ist Rassismus und was heißt ras-sismuskritisch denken? Wissenschaftliche Perspektiven und Impulse für die Praxis I AG „Struktureller Rassismus“ der WIR-Vielfaltszentren I digital
• 11I2021 Universität Bayreuth Vortrag „Was heißt es, rassismuskritisch zu handeln? Anregungen für pädagogische Professionalisierung“ I Gastvortragsreihe „Diversität Macht Schule“ I Qualitätsoffensive Lehrerbildung I digital
• 11I2021 AGOT-NRW. Arbeitsgemeinschaft Offene Türen in Nordrhein-Westfalen e.V. Vortrag, Prozessbegleitung und Abschlussreflexion I „Migrationspädagogische und rassismuskritische Impulse für pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft“ I Fachtag „Vielfalt – Wir leben sie“ I Düsseldorf
• 05I2021 Ministerium für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen (MKFFI) Vortrag und Prozessbegleitung I „Migrationspädagogische und rassismuskritische Impulse für pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft“ I Digitales Ver-netzungstreffen der TG 68 (Junge Geflüchtete). Akteur:innen der Kinder- und Jugendarbeit I Düsseldorf
• 03I2021 Netzwerk für Interkulturelles Lernen und Arbeiten an Schulen Tübingen (NikLAS); Vortrag und Leitung der Diskussionsrunde zu „Rassismuskritik als pädagogische Professionalität“ I Veranstaltungsreihe „Pädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft“ I digital
• 03I2020 Märkischer Kreis – Kommunales Integrationszentrum Lüdenscheid Fortbildung „Was ist Rassismus und wie machen wir Rassismus zum Thema?“ I Lüdenscheid
• 10I2019 Landesweite Koordinierungsstelle Kommunaler Integrationszentren (LaKI) Vortrag und Podiumsgespräch „Rassismuskritik und Interkulturelle Öffnung“ – Ansätze und Verbindungslinien und Podiumsdiskussion auf dem Fachtag „Interkulturelle Öffnung und Rassismuskritik – Fragen an die Verbindung beider Handlungsstränge“ I Dortmund

• 09I2025 1. Platz für das Projektkonzept „Stark für Vielfalt in der Altenpflege – Diversitätssensibles Betriebliches Gesundheitsmanagement“ I Sozial-Holding der Stadt Mönchengladbach GmbH I Deutscher Förderpreis für Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) der DAK-Gesundheit – Fördersumme: 30.000 Euro –
• 02I2024 Förderung zur Open Access-Veröffentlichung der Dissertationsstudie als Monographie I Projektförderung „EOSC Future“ I European Union Horizon Programme I Europäische Kommission – Publikationskosten ca. 9.500 Euro – 
• 06I2021-03I2023 Mentee im Mentoringprogramm „movement“ I Karriereentwicklung promovierter Wissenschaftlerinnen I Personalentwicklungsprogramm für Forschende und Lehrende I Universität Bielefeld
• 2014-2015 Nominierung „Preis der Lehre“ I Studienjahr 2014/15 I Beste Veranstaltung „Einführung in grundlegende Fragen, Theorien und Methoden der Migrationspädagogik" und Bestes Modul „Migrationspädagogik/Studienrichtung II Interkulturell Bilden und Beraten“ I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
• 2014 Promotionsstipendium der Hans-Böckler-Stiftung I Aufgrund von Stellenangebot an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg nicht angenommen – Gesamtvolumen: ca. 68.000 Euro –
• 2012 Nominierung der Masterarbeit für den „Augsburger Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien“ durch Prof.in Heather Cameron I Freie Universität Berlin
• 2010-2012 Studienstipendium der Hans-Böckler-Stiftung I Master I Freie Universität Berlin – Gesamtvolumen: ca. 58.000 Euro –

Wissenschaftliche Berufstätigkeit

• Seit 10I2026 Vertretung der W3-Professur für Sozialpädagogik I Abteilung Sozialpädagogik I Institut für Erziehungswissenschaft I Pädagogische Hochschule Freiburg
• 03I2024- 09I2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Post-Doc I Diversity mit dem Schwerpunkt Gesundheit I Bund-Länder-Programm FH-Personal des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) I Fachbereich Sozialwesen I Hochschule Niederrhein I Mönchengladbach I (50%, befristet)
• 01I2020-02I2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Post-Doc I AG 10 „Migrationspädagogik und Rassismuskritik“ I Leitung: Prof. Paul Mecheril I Fakultät für Erziehungswissenschaft I Universität Bielefeld I (75%)
• 10I2014-09I2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Prae-Doc I Fachgruppe „Migration und Bildung“ I Lehrstuhl Prof. Paul Mecheril I Institut für Pädagogik I Carl von Ossietzky Universität Oldenburg I (50%)
• 10I2012-09I2014 Lehrkraft für besondere Aufgaben und wissenschaftliche Mitarbeiterin I Juniorprofessur für Interkulturelle Pädagogik I Lehrstuhl Prof.in Anne-Christin Schondelmayer I Institut für Pädagogik I Technische Universität Chemnitz I (50%)
• 01I2011-12I2011 Wissenschaftliche Hilfskraft I Arbeitsbereich Integrationspädagogik, Bewegung und Sport I Lehrstuhl Prof.in Heather Cameron I Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie I Freie Universität Berlin

Wissenschaftliche Qualifikation 

• 2014-2020 Promotion im Fach Pädagogik zur Erlangung des akademischen Grades Dr. phil. Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften I Institut für Pädagogik,    Carl von Ossietzky Universität Oldenburg; Dissertationsschrift: „Die Anderen ge-brauchen. Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit‘ im migrationsgesellschaftlichen Deutschland“ Gutachter:innen: Prof. Dr. Paul Mecheril I Prof. Dr. Astrid Messerschmidt – Gesamtnote: Ausgezeichnet (Summa cum laude) – 
• 2009-2012 Master o Master of Arts: Erziehungswissenschaft: Bildung Kultur und Wissensformen, Fachbereich Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Freie Universität Berlin; Masterarbeit: „‚Monströse Subjekte’ – Über die Möglichkeit der Überschreitung rassifizierender Zugehörigkeitslogiken durch hybride Andere und das Potential für pädagogische Prozesse“ Gutachter*in Gutachter:innen: Prof. Dr. Heather Cameron I Prof. Dr. Kirsten Lehmkuhl  – Gesamtnote: 1,0 –
• 2006-2009 Bachelor of Arts: Erziehungswissenschaften, Nebenfach Gender Studies, Philosophische Fakultät IV – Institut für Erziehungswissenschaften und Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien, Humboldt-Universität zu Berlin; Bachelorarbeit: „Lernen, Weiß zu sein. Eine Auseinandersetzung mit dem Konzept des ‚Kritischen Weißseins’ als selbstreflexiver Lernprozess“, Gutachter:innen: Prof. Ortfried Schäffter I Prof.in Wiltrud Gieseke  – Gesamtnote: 1,2 –

Berufspraktische Erfahrungen in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik: Fokus Teilhabe, Gesundheit, Diversität und Migration

• 10I2025 - 09I2026 Konzeptentwicklung und Leitung des Praxisprojekts (mit Dr. Susanne Wallrafen) „Stark für Vielfalt in der Altenpflege - Diversitätssensibles Betriebliches Ge-sundheitsmanagement“ I Sozial-Holding der Stadt Mönchengladbach GmbH I Förderung: Deutscher Förderpreis für Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) der DAK-Gesundheit                                                                     
• 03I2024 - 09I2026 Pädagogische Mitarbeit im Handlungsfeld gesundheitsbezogener Teilhabe, Bildung und Diversitätsentwicklung in der kommunalen Altenhilfe I Sozial-Holding der Stadt Mönchengladbach GmbH 
• 10I2020 - 12I2021 Erhebung, Evaluation und Angebotsentwicklung für Lehrer:innen mit Migrationsbiographie als Leitungspositionen in der Schule I Praxisprojekt „FLeMi – Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener oder familiärer Migrationsbiografie“ (mit Dr.in Aysun Doğmuş) I LIS - Landesinstitut für Schule Bremen 
• 09I2017 -02I2019 Entwicklung und Veröffentlichung: Handreichung rassismuskritische Professionalisierung und Organisationsentwicklung „Denkanstöße für eine rassismuskritische Perspektive auf kommunale Integrationsarbeit in den Kommunalen Integrationszentren – Ein Querschnittsthema“ I Kooperation mit der Landesweiten Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren, Leitung Dr. Christoph Berse I Düsseldorf