Ausgangslage

Das Institut für Sonderpädagogik und der Studiengang Lehramt Sonderpädagogik wurden an der PH Freiburg zum Oktober 2023 neu eingerichtet; die Einrichtung der Fachrichtung Geistige Entwicklung (GENT) folgte ein Jahr später. In der Aufbauphase des neuen Studiengangs ist die systematische Verzahnung mit Fachdidaktiken und den weiteren Ausbildungsphasen eine besondere Herausforderung – und zugleich eine Chance, von Beginn an tragfähige Kooperationsstrukturen zu etablieren. Studierende wünschen sich dabei eine stärkere Verbindung sonderpädagogischer und fachdidaktischer Studieninhalte, um noch deutlicher zu erleben, wie beide Perspektiven in der späteren inklusiven Unterrichtspraxis produktiv zusammenwirken können.

Projektziele

PhaVin zielt auf den Aufbau tragfähiger, phasenübergreifender Kooperationsstrukturen zwischen der 1. Phase (Hochschule), der 2. Phase (Studienseminar) und der 3. Phase (Schulpraxis). Gemeinsamer Gegenstand und Ausgangspunkt der Verzahnung ist dabei ein interdisziplinäres Seminar, in dem angehende Sonderpädagog:innen und Regelschullehrkräfte gemeinsam hochwertige inklusive Lehr-Lernmaterialien entwickeln, erproben und überarbeiten sollen.

Kurzfristig soll PhaVin so (a) die Kooperation der Fachrichtung GENT mit zwei initialen Fachdidaktiken (Deutsch, Politik) und dem Studienseminar Freiburg intensivieren sowie (b) ein evaluiertes Seminarkonzept und erste praktisch erprobte Materialien hervorbringen. Mittel- und langfristig wird das Konzept auf weitere Fachdidaktiken ausgeweitet und soll anschließend auch verschriftlicht und publiziert werden – als mögliche Blaupause für andere lehrerbildende Hochschulen die ihre phasen- und fächerübergreifende Verzahnungen ebenfalls intensivieren möchten.

Konzept und Umsetzung

In einem inklusionsorientierten Seminarkonzept bringen wir – gemeinsam mit Kooperationspartner:innen aus Fachdidaktiken der PH Freiburg – Lehramtsstudierende der Fachrichtung GENT sowie des Regelschullehramts über zwei Semester interdisziplinär zusammen. Ziel ist die Entwicklung fachbezogener Lehr-Lernmaterialien für inklusive Gruppen anhand heterogen zusammengestellter „Schüler:innen-Personas“, die wir in Kooperation mit dem Studienseminar Freiburg erstellen.

Im ersten Seminardurchgang (SoSe 2026) werden zwei interdisziplinäre Pflichtseminare im BA-Studiengang Lehramt Sonderpädagogik (SON-GENT 301) angeboten: (1) „Inklusiver Literaturunterricht" (Fachdidaktik Deutsch) und (2) „Inklusive Demokratiebildung" (Fachdidaktik Politik). Jeweils ca. 40 Studierende (je 50% Sonderpädagogik und Regelschullehramt) erarbeiten fachliche und didaktische Grundlagen inklusiver Materialgestaltung und entwickeln in interdisziplinären Kleingruppen eigene Materialien anhand der Personas. Dabei kommen als ein zentraler Bestandteil auch KI-Tools zum Einsatz – zur sprachlichen Vereinfachung und Visualisierung, aber auch mit dem Ziel der gleichzeitigen kritischen Reflexion ihres didaktischen Potenzials.

Im zweiten Seminardurchgang (WS 2026/27) erarbeitet sich eine neue Kohorte zunächst dieselben Grundlagen, greift dann die Materialien der Kohorte 1 auf und erprobt sie an einem Praxistag mit inklusiven Schulklassen – unter Beteiligung von Expert:innen des Studienseminars Freiburg. Aus den Eindrücken des Praxistags werden Überarbeitungsbedarfe abgeleitet und durch die Studierenden umgesetzt.

Good-Practice-Beispiele sowie das evaluierte Seminarkonzept werden abschließend aufbereitet und über den Bibliotheksserver der PH Freiburg im Open Access publiziert.

Projektzeitraum

Projektbeginn: April 2026

Ab diesem Zeitpunkt ist PhaVin ein dauerhaftes Lehrprojekt der Fachrichtung GENT im BA-Studiengang Lehramt Sonderpädagogik. Wir streben an, dann jährlich wechselnd mit unterschiedlichen Fachdidaktiken der PH Freiburg zu kooperieren.

Finanzierung

Eigenmittel + Qualitätssicherungsmittel der PH Freiburg