LeKoK - Lern- und Kompetenzarchitektur Krankenhaus

Hiestand, S.; Dittrich, J.; Wegemann, F. & Nothstein, N. (2025): Transformation gestalten: Partizipative berufliche Bildung im Krankenhaus. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 49, 1–18. 

Zusammenfassung: Krankenhäuser stehen vor tiefgreifenden Transformationsprozessen, die durch ökonomischen Druck, steigende Qualitätsanforderungen, Digitalisierung und demografische Entwicklung geprägt sind. Vor diesem Hintergrund untersuchen die Projekte LeKoK und NapiK partizipative Ansätze beruflicher Bildung im Krankenhaus. Zentrale Rolle spielen hierbei sogenannte Projektlots:innen, die als interne Lernprozessbegleiter:innen und Brückenbauer:innen zwischen den strategischen Zielen und der Praxis fungieren. Auf Basis leitfadengestützter Interviews werden Aufgaben, Erfahrungen und Herausforderungen dieser Lots:innen analysiert. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass nachhaltige Veränderungsprozesse insbesondere dann gelingen, wenn sie arbeitsplatznah gestaltet, durch Beratung und Reflexion unterstützt und strukturell verankert sind. Von besonderer Bedeutung ist der Transfer: Projektlots:innen eröffnen Experimentierräume, generieren Good-Practice-Ansätze und sichern deren Übertragbarkeit in andere Teams, Einrichtungen und Kontexte. So leisten sie einen Beitrag zur Entwicklung einer lernenden Organisation und schaffen Impulse für innovative Personalentwicklung, die über den Krankenhauskontext hinaus richtungsweisend ist.